2、俗話說：“知之者不如好知者、好知者不如樂知者 。 ”興趣對于一個小學(xué)生來說是至關(guān)重要的 。 我的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習興趣調(diào)動起來、使他們在快樂中主動學(xué)習 。 無論是上語文還是數(shù)學(xué)、我都采取以學(xué)生為主、老師為輔的教學(xué)方式、課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問為主、然后讓學(xué)生充當小老師的角色講評、我再加以補充、糾正 。 因為課堂都是以學(xué)生講為主、充分調(diào)動了他們學(xué)習的主動性和積極性、由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式 。 激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣 。
3、小學(xué)二年級的學(xué)生喜歡炫耀自己、于是我根據(jù)他們的個性和年齡特點、非常注重鼓勵他們 。 只要他們答完問題、我都用鼓勵性的語言對他們說：“真好”、“真響亮”、“還不錯”等等 。 他們得到老師的贊揚、積極性提高了、久而久之、就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習慣了、而且、同學(xué)回答問題很好的、我就叫所有的同學(xué)用“棒、棒、你真棒！”的激勵話語來鼓勵他們、這樣、充分活躍了課堂氣氛、學(xué)生情緒飽滿、起到了很好的教學(xué)效果 。
4、批改作業(yè)、糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的 。 我在糾正學(xué)生每個錯誤的時候、寫上激勵的評語、并在評語中強調(diào)訂正的重要性、并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵之、開導(dǎo)之 。 對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生、我在作業(yè)上寫明 。 我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯誤的機會、直至認識了錯誤并改正為止 。 對于個別情況的學(xué)生、我會輔導(dǎo)他們、直到他們主動改正錯誤 。 身為一位教育工作者、就是要有這樣的耐心、才能把學(xué)生的缺點糾正過來 。
五、實習總結(jié)
1、整個實習期間、我覺得班主任的工作最令我難以忘懷 。 由于二年級的學(xué)生都還小、自我組織和約束能力都還很差、特別是后進生更差 。 這就需要老師牽著他們走、告訴他們應(yīng)該怎樣做 。 我特別注重對后進生的工作、要實現(xiàn)“沒有教不好的學(xué)生”的教育理想、因為我相信沒有教不好的學(xué)生、只有教不好的老師、因此、我非常注重我自身素質(zhì)的提高 。
2、在這方面、我絕不訓(xùn)斥他們、而是耐心地教育他們、跟他們聊天、了解他們、對癥下藥 。 制造機會讓他們參加班里的活動、讓他們知道、老師是重視他們的 。 學(xué)習成績好只是孩子健康成長的一個方面、不能因為成績不理想就懷疑孩子的能力、因為才能是多方面的 。 在我的悉心努力下、班里的幾位后進生成績都有了顯著的進步、他們以前考試從不及格的、在接下來的語文和數(shù)學(xué)2個單元測驗都及格了 。 從中我深深體會到、對那些后進生不能只是一味地訓(xùn)斥、罰站、罰蹲、而要了解他們的內(nèi)心世界、對癥下藥 。 時間過得真快、短短的近兩個月實習生活已經(jīng)結(jié)束了 。 這近兩個月的實習使我的教學(xué)經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍、我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識 。 “知識是永無止境的 。 ”在取得好成績的同時、我時刻不忘超越自己、面對教育事業(yè)的滿腔熱情、將鼓舞著我不斷前進 。
教師實習計劃 篇2 教育實習是師范教育的重要組成部分 ， 是師范教育貫徹理論與實踐相結(jié)合原則的體現(xiàn) ， 是培養(yǎng)適應(yīng)未來發(fā)展需要的合格教師的重要環(huán)節(jié) 。
雖說計劃趕不上變化 ， 但是沒有計劃就無從應(yīng)對變化 ， 所以為了使教育實習能夠順利進行 ， 完成教育實習目標 ， 現(xiàn)根據(jù)實習學(xué)校 ， 本人學(xué)科及具體的個人情況 ， 制定以下個人實習計劃 ， 希望能在實習過程中靈活掌握使用 。
一 ， 教育實習概要：
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