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怎樣讓三年級的孩子寫好作文【通用10篇】( 四 )

小知識


怎樣讓三年級的孩子寫好作文【通用10篇】八怎樣寫好寫事的記敘文?
寫事要求清楚、具體 。 一件事情的發(fā)生 ， 總離不開時間、地點(diǎn)、人物和事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果 。 這就是人們常說的“記敘文六要素” 。 把這六個方面寫清楚了 ， 才能讓讀者明白究竟是一件什么事 。 同時 ， 還要寓理于事 ， 即通過一件事或幾件事來說明一個道理 。 在六要素當(dāng)中 ， 起因、經(jīng)過、結(jié)果是事情的主要環(huán)節(jié) 。 其中 ， “經(jīng)過”部分又是事情的核心 ， 是全文成敗的關(guān)鍵所在 。 在小學(xué)生的作文里 ， “經(jīng)過”部分寫得不具體是帶有普遍性的問題 。 小學(xué)生的繼續(xù)文不感人 ， 平淡乏味 ， 這是其中一個重要原因 。 記事的記敘文可分兩種：寫事和寫活動 。
(一)怎樣寫事
一是把“經(jīng)過”部分分成幾個階段 ， 然后按照先后順序一層一層地寫得清楚 。 寫的時候多文幾個“后來怎樣” ， 文章就具體了 。
二是注意材料的詳略 ， 有所側(cè)重 。 對一些重要的過程、場面要細(xì)致描繪 ， 使讀者有如身臨其境 。
三是對事件中的人物 ， 特別是主要人物 ， 當(dāng)時是“怎么說的”、“怎么做的” ， 又是“怎么想的” ， 一定要寫具體 。
(二)怎樣寫活動活動都是有目的、有形式、有過程的 。 搞什么活動?為什么搞活動?則眼搞活動?活動的結(jié)果怎樣?都要寫清楚 。 寫活動也要求寫清楚“六要素” ， 要把活動的時間、地點(diǎn)、人物和活動開始、經(jīng)過、結(jié)果寫出來 。 在整個活動當(dāng)中 ， 不是寫一個人 ， 二是寫一群人;不是用一兩件事來寫人物 ， 而是通過寫一個活動場面 ， 來表現(xiàn)人物的精神面貌 。 寫活動的記敘文 ， 最大的特點(diǎn)就是必須有活動的基本內(nèi)容、主要過程和重要場面 。 把印象最深刻的內(nèi)容作為重點(diǎn) ， 把自己看到的、聽到的、親身經(jīng)歷的主要部分記敘下來 ， 采用點(diǎn)面結(jié)合的方法 ， 既要寫好群體活動 ， 又要把個體代表寫進(jìn)去;既要寫整個場面 ， 又要突出典型人物 。
寫活動的文章一般包括兩大部分：一是活動的經(jīng)過 ， 二是自己的感受 。 如果寫“參觀”活動 ， 就要用“觀一處 ， 感一處”的方法 。 寫整個活動的過程 ， 要用順敘法 ， 即按活動的先后順序 ， 把活動時間、地點(diǎn)、人物及活動的經(jīng)過和結(jié)果依次寫出來 。
怎樣讓三年級的孩子寫好作文【通用10篇】九我生活在這個幸福的城市里 ， 整天都是那么地悠閑自在 ， 快樂無比;可是 ， 我從沒想過 ， 那些山村里的孩子是怎么個生活方式 。 后來 ， 我通過某種方式知道了答案 。 我們都是祖國的未來 ， 可是 ， 我們就像是嬌嫩的花朵 ， 而他們卻是頑強(qiáng)的小草 ， 不屈 ， 不饒……
城市與鄉(xiāng)村的孩子 ， 最大的區(qū)別就是在于學(xué)習(xí)條件 。 城市中 ， 我們有寬闊漂亮的.塑膠操場 ， 宏偉的教學(xué)樓 ， 功能齊全的科技樓和優(yōu)越的教學(xué)環(huán)境：干凈的教室 ， 塑制的桌椅 ， 明亮的教室以及高科技投影儀;而他們呢 ， 只有四盞破舊的日光燈 ， 有點(diǎn)爛的木桌椅 ， 根本沒有什么投影儀、空調(diào)之類的 。 我們的課外書多的數(shù)不勝數(shù) ， 而他們有的甚至連一本課外書都沒有 。 我們在那么優(yōu)異的學(xué)習(xí)環(huán)境中還時時抱怨;而鄉(xiāng)村的孩子 ， 從沒有叫苦叫累 ， 依舊刻苦學(xué)習(xí) ， 努力向上 。
在生活方面 ， 我們的條件不知比她么那好多少倍：高床暖枕、悠閑自在 ， 衣來伸手 ， '飯來張口;而鄉(xiāng)村孩子家里只有破爛不堪的木床 ， 小小的一張桌子供他學(xué)習(xí)用 ， 甚至連屋頂都是漏的 。 他們就是在這種環(huán)境下學(xué)習(xí)的 。
在教學(xué)條件方面 ， 我們比他們強(qiáng) ， 再學(xué)習(xí)生活方面 ， 我們也比他們強(qiáng) 。 衣食住行用 ， 我們方方面面都比他強(qiáng) ， 唯獨(dú)在最重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣上 ， 我們比不上他們 。 在這樣下去 ， 我們便不是祖國的明天 ， 祖國的花朵了!

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