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怎樣讓三年級的孩子寫好作文【通用10篇】( 三 )

小知識


城里的孩子 ， 像童話中的智慧老人一樣聰明伶俐 。 老師布置的思考題 ， 對他(她)們來說像張飛吃豆芽――小菜一碟兒 ， 三下五除二就把作業(yè)給完成了 ， 而且每次都能得到老師的表揚呢!
城里的孩子
城里的孩子 ， 像寫童話的作家一樣充滿幻想 ， 他(她)們想讓河水永遠沒有污染 ， 讓人類不再砍伐樹木 ， 讓動物園的工作人員把動物全都放出來 ， 使老虎、獅子……都恢復(fù)它們原來的本領(lǐng) ， 永遠回歸大自然 。
城里的孩子 ， 在城市溫暖的懷抱里成長 。
怎樣讓三年級的孩子寫好作文【通用10篇】七怎樣寫好“我”?有同學會笑著說 ， 簡單 ， 誰還不會寫自己呀!其實 ， 寫好“我”也大有講究呢 。
怎樣寫好“我”?我想從兩個方面來談?wù)?。
第一 ， 使用第一人稱來組織材料問題 。
【怎樣讓三年級的孩子寫好作文【通用10篇】】文題中的“我” ， 從人稱角度看就是第一人稱 。 用第一人稱來組料是我們最拿手的寫作功底 ， 它的好處我們?nèi)鐢?shù)家珍：我們用第一人稱來觀察生活 ， 可以把生活表現(xiàn)得特別單純、美好 ， 使文章充滿純潔的童真;我們用第一人稱來描述生活 ， 可以使文章的語言洋溢著童稚、童趣 ， 讓人耳目一新;我們用第一人稱來組織材料 ， 可以使文章結(jié)構(gòu)的自由度更大 ， 增強文章的真實性 。
使用第一人稱來組料有兩種常見的形式 ， 一是親身經(jīng)歷類 ， “我”的“親身”經(jīng)歷事情 ， 用“我”來敘述 ， 我們得心應(yīng)手;文中的“我”是主角 。 二是轉(zhuǎn)述經(jīng)歷類 ， “我”的參與程度并不多 ， 徒有主角之名而無主角之實 ， 只是以一個旁觀者或旁聽者的角度去記敘整件事情 ， 對整個事件起到一些推動作用 。 好多文學作品善于用用“我”來敘述 。 傳統(tǒng)相聲中有一個經(jīng)典段子叫《扒馬褂》 ， 一人說大話 ， 另一人就百般圓話 ， 說大話那人就總是說“我看見……” 。 其實仔細想想 ， 三姑六婆閑言碎語之際 ， 不是也大都是以“那天我看到”作為開頭的么?聊天時候如此 ， 小說最早的職業(yè)傳播者、作者說書人大抵也是如此吧 。 為了吸引聽眾 ， 夸張激烈之余想盡辦法令聽眾感到自己說的是真事 ， 以令聽眾更大的因窺隱僻好奇心得到滿足而興奮 ， 想必是說書人必備的職業(yè)修養(yǎng) 。 雖然講到前朝舊事、皇室秘聞的時候最好不要將自己牽扯進去;但如若講到劍俠仙怪、鄉(xiāng)野怪聞的時候 ， 能有一個“我”在其中穿插忙碌 ， 無疑能對作品的真實性有很大的正面意義 。
第二 ， 寫自己的問題 。
文題中的“我” ， 從寫作內(nèi)容上看就是寫自己 。
如何寫好自己呢?第一要抒寫真情 。 充分發(fā)揮自己心靈中的動情之處 ， 擷取自己心靈中的閃光點 ， 將心中的感動飽蘸于筆端 ， 流瀉于筆下 。 這樣的文章 ， 去偽飾 ， 述真事 ， 抒真情 ， 必將使文章大放異彩 。 于猗的《往事依依》 ， 選取自己少年的親身經(jīng)歷 ， 一寫自己熱愛自然 ， 熱愛生活 ， 熱愛祖國 ， 二寫自己多讀書 ， 讀好書 ， 明做人之理 ， 寫得真切感人 ， 值得學習 。 第二要弘揚個性 。 大凡能被人們記住的人多是富有個性的人：阿Q的“快樂” ， 魯濱遜的堅毅 ， 王熙風的笑里藏刀 ， 奧賽羅的嫉妒殺人……讓個性伴你 ， 站著你就是一座大山 ， 倒下你便是堅實的路基 。 例如在《童趣》一文中 ， “我”視蚊為鶴、以草木為林等個性特點表現(xiàn)得十分鮮明 ， 讓人難以忘懷 。 第三 ， 選材要獨特 。 在選材上要“想他人未想 ， 發(fā)他人未發(fā)” 。 典型性的材料能以一當十 ， 新鮮感的材料能以少勝多 。 從獨特的角度去選材主意 ， 以獨特的形式來揭示你獨特感悟 ， 你的文章必將閃現(xiàn)個性化的亮色和富有個性的魅力 。

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