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【精華】實(shí)習(xí)計(jì)劃集合八篇( 五 )

小知識(shí)


（3）做好低值易耗品的分類整理、出入庫、各類帳務(wù)的報(bào)銷工作 。
（4）協(xié)助辦公室主任做好公章的管理工作 。 公章使用做好詳細(xì)登記 ， 嚴(yán)格執(zhí)行集團(tuán)公章管理規(guī)定 ， 不濫用公章 。
（5）做好辦公用品的管理工作 。 做好辦公用品領(lǐng)用登記 ， 按需所發(fā) ， 做到不浪費(fèi) ， 按時(shí)清點(diǎn) ， 以便能及時(shí)補(bǔ)充辦公用品 ， 滿足大家工作的需要 。
（6）做好辦公室設(shè)備的維護(hù)和保養(yǎng)工作 ，
（7）協(xié)助辦公室主任做好節(jié)假日的排班、值班等工作 ， 確保節(jié)假期間集團(tuán)的安全保衛(wèi)工作 。
（8）認(rèn)真、按時(shí)、高效率地做好領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作 。
在日常事物工作中 ， 我一定遵循精、細(xì)、準(zhǔn)的原則 ， 精心準(zhǔn)備 ， 精細(xì)安排 ， 細(xì)致工作 ， 干標(biāo)準(zhǔn)活 ， 站標(biāo)準(zhǔn)崗 ， 嚴(yán)格按照辦公室的各項(xiàng)規(guī)章制度辦事 。
辦公室文員這個(gè)工作崗位是瑣碎、繁雜的 。 我將根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行合理分工、合理安排 ， 認(rèn)真落實(shí)崗位責(zé)任制 ， 確保工作井然有條；還要?jiǎng)?chuàng)造性地工作 ， 不斷探索工作的新思路、新辦法和新經(jīng)驗(yàn)；同時(shí)增強(qiáng)工作創(chuàng)造性的同時(shí) ， 我一定注意辦事到位而不越位 ， 提供服務(wù)而不干涉決策 ， 真正成為領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手 ， 成為上、下溝通的橋梁 。
實(shí)習(xí)計(jì)劃 篇7 一、實(shí)習(xí)時(shí)間：xx.9.2——xx.10.31
二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：陜師大附中
三、實(shí)習(xí)人：陜西師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院06級(jí)教育技術(shù)學(xué)1班 謝慧珍
四、實(shí)習(xí)目的：通過實(shí)習(xí) ， 在基本掌握本專業(yè)的教學(xué)過程中 ， 學(xué)校教育教學(xué)的實(shí)踐能把自己所學(xué)的理論知識(shí)、專業(yè)知識(shí)技能以及教師技能綜合運(yùn)用 ， 增強(qiáng)對(duì)教育事業(yè)現(xiàn)狀的了解 ， 增進(jìn)社會(huì)和學(xué)校對(duì)教育技術(shù)專業(yè)的了解 。 同時(shí) ， 通過教育實(shí)踐 ， 也能及時(shí)獲得反饋信息 ， 為改進(jìn)自己未來的教育工作提供一定的經(jīng)驗(yàn)積累 。 8周的教育實(shí)習(xí)能使自己進(jìn)一步了解社會(huì) ， 提高自己的綜合素質(zhì)、理論知識(shí)、技術(shù)技能的運(yùn)用能力和主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的能力 ， 培養(yǎng)從事中等教育的獨(dú)立工作能力 ， 堅(jiān)定全身投入教育事業(yè)的信念 。 將所學(xué)的基本理論與技能綜合運(yùn)用于教育和教學(xué)實(shí)踐 ， 通過教育實(shí)踐 ， 樹立獻(xiàn)身教育事業(yè)的理想 。
五、實(shí)習(xí)內(nèi)容：
1、見習(xí)(1~2周)：參與任課老師的課堂教學(xué)聽課 ， 汲取老師在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn);在與任課老師講授方式的差異中總結(jié)自己的不足 ， 尋求更好的教學(xué)方法 。 學(xué)習(xí)教案的標(biāo)準(zhǔn)寫法 ， 并認(rèn)真接受指導(dǎo)老師對(duì)教案的改進(jìn)意見 。 通過觀察和交流 ， 了解所教授學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn) ， 提前準(zhǔn)備不同的教學(xué)方案 ， 以便自如應(yīng)對(duì)教學(xué)中的突發(fā)狀況 。
2、實(shí)習(xí)(3周之后)：“信息技術(shù)教育”課程的教學(xué)實(shí)習(xí) 。 在深入研究課程章節(jié)知識(shí)的基礎(chǔ)上 ， 每節(jié)課都應(yīng)寫出教案初稿 ， 詳細(xì)寫出教學(xué)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)和時(shí)間分配 ， 教案初稿寫好后要進(jìn)行預(yù)講 ， 預(yù)講后要進(jìn)行評(píng)議 。 進(jìn)行試教時(shí) ， 指導(dǎo)教師參與隨堂聽課 ， 同一小組的實(shí)習(xí)生也進(jìn)行互相聽課 ， 試教后要認(rèn)真交流 。 作為課堂教學(xué)的組成部分 ， 要提前完成對(duì)應(yīng)知識(shí)的課件及教案制作 ， 以便與同行討論、向任課老師請(qǐng)教并作修改 ， 力圖精益求精;同時(shí)要積極參與實(shí)驗(yàn)指導(dǎo) ， 認(rèn)真批改作業(yè)并對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo) ， 輔助任課老師的指導(dǎo)工作 。 除教學(xué)實(shí)踐課外 ， 還要承擔(dān)學(xué)校的文體活動(dòng)、團(tuán)員活動(dòng)和班委會(huì)工作的攝、錄、采、編工作 。
3、其他與教育技術(shù)有關(guān)的工作(網(wǎng)絡(luò)管理、資源開發(fā)等) 。
4、教育調(diào)研：結(jié)合所在學(xué)校的教育實(shí)踐 ， 對(duì)教育技術(shù)有關(guān)的問題或現(xiàn)狀有目的開展專題調(diào)查研究 ， 了解所從事的教育教學(xué)工作現(xiàn)狀 ， 研究與工作相關(guān)的理論與實(shí)踐問題 ， 并完成有一定水平的調(diào)查研究報(bào)告 。

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