2、組織 區(qū)自制幼兒教玩具比賽活動(dòng)
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》精神 ， 豐富幼兒教育環(huán)境 ， 提高幼兒活動(dòng)質(zhì)量 ， 促進(jìn)幼兒全面發(fā)展 ， 小幼教科組織全區(qū)第二屆幼兒園自制教玩具比賽 。 我們的做法是 ， 先由各個(gè)幼兒園自行進(jìn)行參選 ， 將獲獎(jiǎng)作品再集中到片長園進(jìn)行初賽 。 各幼兒園積極參與 ， 選送參加初賽的作品就達(dá)28件 。 根據(jù)區(qū)里的評選要求 ， 我們層層選拔 ， 嚴(yán)格把關(guān) ， 采取不計(jì)名、不公開單位的評選方式 ， 公開向片里的幼兒園進(jìn)行展示 ， 經(jīng)統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)選出15件最符合評選標(biāo)準(zhǔn) ， 即體現(xiàn) 操作性、教育性、安全性、經(jīng)久性、環(huán)保性 的教玩具作品送到區(qū)里參加決賽 ， 并獲得優(yōu)異的成績 。
這一學(xué)年我們xx教研片盡管取得了一定的成績 ， 但反思教研工作 ， 也深深地感到存在的不足：
1、教研工作仍較大程度地停留在層面上 ， 沒能調(diào)動(dòng)廣大教師教研的主動(dòng)性和創(chuàng)造性;
2、教研工作還不夠細(xì)致、深入 ， 尤其是對教師教育教學(xué)理念和行為的微觀指導(dǎo)不夠;
3、園本教研的研究剛剛起步 ， 尚未能形成氣候 ， 對園本教研的指導(dǎo)不夠 。
在今后的工作中我們將深入了解幼兒園和幼兒教師的教研現(xiàn)狀 ， 以教師為教研工作的主體 ， 以幼兒園的園本教研為主線 ， 以教研組活動(dòng)為主要形式 ， 全面展示我們片幼兒園和幼兒教師的教研成果 。 我們將在現(xiàn)有的工作基礎(chǔ)上 ， 再創(chuàng)新成績 ， 為區(qū)幼教事業(yè)的發(fā)展再作新貢獻(xiàn) 。
幼兒園教研活動(dòng)總結(jié)7 通過全園教職員工的共同努力 ， 我們順利完成了一學(xué)期的工作 。 本學(xué)期 ， 我們緊密圍繞新《綱要》精神理念進(jìn)行貫徹落實(shí) 。 根據(jù)我園的實(shí)際情況 ， 以教委辦精神為引領(lǐng) ， 開展了豐富有效的教研活動(dòng) 。 較好地調(diào)動(dòng)了教師們對 教 研 活動(dòng)的積極性 ， 有效地促進(jìn)和提高了教師的業(yè)務(wù)水平 。 現(xiàn)將這半年來的工作做如下的總結(jié) ， 希望能借此積累好的經(jīng)驗(yàn) ， 同時(shí)反思存在的不足 ， 促使我們不斷學(xué)習(xí) ， 努力提高 ， 使教師的工作和業(yè)務(wù)能力逐漸成熟起來 ， 為下學(xué)期的工作打下堅(jiān)實(shí)的基 。
一、日常教學(xué)的管理時(shí)時(shí)抓
加強(qiáng)一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的管理 ， 對照《幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)》和《幼兒園教學(xué)活動(dòng)常規(guī)細(xì)則》的要求 ， 我們努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康、和諧、安全、豐富、新穎的生活和活動(dòng)環(huán)境 ， 充分尊重幼兒的人格和權(quán)利 ， 合理安排幼兒的一日活動(dòng) 。 及時(shí)挖掘生活常規(guī)的教育功能 ， 通過常規(guī)的培養(yǎng)將道德教育同幼兒生活實(shí)際緊密結(jié)合起來 ， 使幼兒形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣 ， 發(fā)展他們的自理自律能力 。
二、提高教師業(yè)務(wù)水平有效抓
1、緊抓學(xué)習(xí)機(jī)會(huì) 。 幼兒園本著 走出去 ， 請進(jìn)來 的精神 ， 不怕苦不怕累 ， 積極參加每次的觀摩研討活動(dòng) ， 特別珍惜每次鎮(zhèn)級、市級的各類培訓(xùn)講座機(jī)會(huì) 。 這學(xué)期我園組織教師外出學(xué)習(xí)共20人次以上 。 分別組織教師觀摩鎮(zhèn)語言優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)、市語言優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)幼兒園 創(chuàng)造游戲 活動(dòng)、觀摩xx鎮(zhèn)級開放日、組織三名教師參加期初工作檢查、選派兩位教師參加xx市保健員培訓(xùn) 。
2、在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上 ， 幼兒園還進(jìn)行二次培訓(xùn) ， 將好的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理念進(jìn)一步傳達(dá)與幼兒園的老師貌享 ， 提升全園教師的專業(yè)水平 。
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