上學路上 ， 我和爸爸邊走邊聊 。 “爸 ， 是不是我再加把勁就可以戰(zhàn)勝我班上成績最優(yōu)秀的學生啊？”我用真誠的目光望著爸爸 ， 等待著他的回答 。
這個學期的培優(yōu)考試 ， 我第一次考進了年級前四十名 。 這個成績對于別人來說 ， 可能算不了什么 。 但是對于我來說 ， 卻有著非同尋常的意義 。 我是五年級才從外校轉(zhuǎn)來的 。 因為我以前上學的那所小學的英文教學難度較低 ， 而現(xiàn)在學校的英文難度較大 。 轉(zhuǎn)來前的那個暑假 ， 我惡補了兩個月的英語 ， 才勉強跟得上 。 第一次參加培優(yōu)考試 ， 我只考了全年級的中等水平——200名左右 。 才一年的功夫 ， 我就上升160多名 ， 你說我能不信心百倍嗎？
“孩子 ， 對于你的進步 ， 爸爸很高興 ， 也很滿足了 ， 你已經(jīng)很不容易了 。 ”爸爸說話的語氣很平緩 ， 像一池平靜的湖水 ， 平靜得一點漣漪也沒有 ， 他頓了頓 ， 接著說 ， “爸爸教你背誦一段《道德經(jīng)》吧 ， ‘知人者智 ， 自知者明；勝人者有力 ， 自勝者強；知足者富 ， 強行者有志；不失其所者有 ， 死而不亡者壽 。 ’”
爸爸先示范背誦了一遍 ， 然后帶著我一句一句地背誦起來 。
“爸爸 ， 這一段《道德經(jīng)》到底是什么意思??？我好像似懂非懂……”我想要爸爸給我解釋一下 。
“不需要解釋 ， 會背了 ， 背熟了 ， 或許你就懂了 。 ”爸爸說話的語氣很是淡定 。
到學校門口時 ， 爸爸要去飯?zhí)贸栽绮土耍晃乙脖呈炝?nbsp;， 該去班級早讀了 。 我和爸爸分手時 ， 他又對我說：“不要想著怎樣戰(zhàn)勝別人 ， 人生百年 ， 三萬六千五百天 ， 要樂觀 ， 要快樂 。 或許快樂的心態(tài)是戰(zhàn)勝自我 ， 做最棒的自己的金鑰匙 。 ”
這個早上 ， 爸爸一系列的話 ， 我一直似懂非懂 。 但是 ， 對于我這個即將畢業(yè)的小學生而言 ， 這確鑿就是從我上學以來 ， 印象最深的一堂課——雖然爸爸只給我一個學生單獨上的非正式的一課 。
篇五：難忘的一課_
到了素質(zhì)教育基地的第二天 ， 我們學習了如何擺多米諾骨牌 。 這是讓我終身難忘的一節(jié)課 。
你可能會說 ， 多米諾骨牌有什么可學的？不就是排幾行骨牌嗎？有什么值得難忘的？不 ， 你錯了 。
一上課 ， 老師就讓我們按照在學校分的小組來擺骨牌 。 有的人并不是很開心 ， 因為小組中可能會有一兩個調(diào)皮的同學 。 本來我也有點擔心我們組那個同學會調(diào)皮 ， 但讓我出乎意料的 ， 他不但沒有搗亂 ， 而且還在那專心致志的擺多米諾骨牌 。
一開始我們組都是各自擺各自的 ， 但因為這樣顯得我們組擺的有些雜亂無章 ， 所以組長便提議 ， 把我們每個人擺的骨牌都連起來 ， 那樣絕對是又宏偉又壯觀 。
說起來容易做起來難 ， 一開始我們想的太過簡單了 ， 要知道 ， 多米諾骨牌可是很容易倒的 ， 一倒就會全部毀掉的 。 第一次我們本來已經(jīng)接近完工了 ， 可不知怎么回事 ， 一個骨牌突然傾斜 ， 直挺挺地倒下 。 這一倒可不得了 ， 我們眼睜睜地望著四分之三的骨牌倒下 。 組長長嘆了一口氣 ， 我拍了拍組長的肩膀 ， 說：“加油啊 ， 失敗是成功之母嘛 ， 我們才是第一次擺嘛！”組長點了點頭 。 第二次 ， 我們每個人都小心翼翼的 ， 突然有一個男生沒有骨牌了 ， 來找女生要 ， 我還沒弄懂怎么回事 ， 兩個人突然吵了起來 。 結(jié)果一個人不小心撞了骨牌一下 ， 最不想發(fā)生的事情發(fā)生了 ， 第二次失敗后 ， 我們都顯得有些力不從心了 ， 好幾次都有人都把骨牌摔在地上 ， 喃喃自語：“不玩了！真麻煩！”
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