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五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)回顧作文【范文4篇】( 三 )


五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1、大數(shù)認(rèn)識(shí)的教學(xué)突出數(shù)學(xué)味 , 聯(lián)系生活素材 , 培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感;計(jì)算教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計(jì)算能力 , 發(fā)展學(xué)生的數(shù)感 。
2、教師向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源 , 把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問(wèn)題的強(qiáng)有力工具 , 使學(xué)生樂(lè)意并有更多的精力投入到數(shù)學(xué)活動(dòng)中去 。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中 , 用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī) 。
(1)提供豐富的培養(yǎng)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的素材 。
(2)注意反映數(shù)學(xué)與人類(lèi)生活的密切聯(lián)系以及數(shù)學(xué)的文化價(jià)值 。
(3)通過(guò)自主探索的活動(dòng) , 讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn) , 增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心 。
4、創(chuàng)新評(píng)價(jià) , 激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展 。
既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果 , 更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展 , 更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么 , 獲得了那些進(jìn)步 , 具備了什么能力 。
5、注意學(xué)生差異 , 因材施教 , 加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo) 。
6、認(rèn)真鉆研教材 , 把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn) , 靈活地處理教材 。
7、抓實(shí)常規(guī) , 保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成 。
堅(jiān)持以教學(xué)為中心 , 強(qiáng)化管理 , 進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為 , 并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合 , 促進(jìn)學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成 。
8、注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣 , 強(qiáng)調(diào)“認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)” , 不允許一個(gè)人掉隊(duì) 。 重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)際能力 。
四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃二
【班級(jí)分析】
一、任教班級(jí)大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分析
本班本學(xué)期有學(xué)生44人 , 女生16人 , 男生28人 , 其中新轉(zhuǎn)來(lái)1名男生 。 縱觀全班 , 學(xué)生的.基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還好 , 計(jì)算速度、參與討論的能力 , 解答應(yīng)用題的思維能力等差別較大 。 課堂中我雖盡力關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異 , 但優(yōu)等生的潛能沒(méi)能充分挖掘出來(lái) , 這也是本學(xué)期需要解決的教學(xué)難點(diǎn)之一 。
二、學(xué)困生基本情況分析
有幾位學(xué)生學(xué)習(xí)的自律性比較差 , 在他們當(dāng)中有的是單親家庭 , 父母對(duì)子女的學(xué)習(xí)關(guān)心 , 指導(dǎo) , 督促不夠;有的是父母對(duì)子女過(guò)于溺愛(ài) , 過(guò)于遷就;有的是由于不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣影響了他的學(xué)習(xí)成績(jī) 。 有一位學(xué)生是智力低下 , 接受能力差 。
【教材分析】
一、 教學(xué)內(nèi)容:這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:
大數(shù)的認(rèn)識(shí) , 三位數(shù)乘兩位數(shù) , 除數(shù)是兩位數(shù)的除法 , 角的度量 ,
平行四邊形和梯形的認(rèn)識(shí) , 復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖 , 數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等 。
在數(shù)與計(jì)算方面 , 這一冊(cè)教材安排了大數(shù)的認(rèn)識(shí) , 三位數(shù)乘兩位數(shù) , 除數(shù)是兩位數(shù)的除法 。 在小學(xué)階段 , 本學(xué)期結(jié)束后 , 有關(guān)正整數(shù)的認(rèn)識(shí)和計(jì)算的內(nèi)容將全部教學(xué)完 。
本冊(cè)這些知識(shí)的學(xué)習(xí) , 一方面使學(xué)生學(xué)會(huì)用較大的數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流 , 掌握較大數(shù)范圍內(nèi)的計(jì)算技能 , 進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感;另一方面通過(guò)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的學(xué)習(xí) , 對(duì)有關(guān)數(shù)概念的各方面知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和融會(huì)通 , 為學(xué)生形成科學(xué)、合理的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ);并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)、分?jǐn)?shù)及小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則算做好鋪墊 。 因此 , 這部分知識(shí)仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能 。
在空間與圖形方面 ,
這一冊(cè)教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個(gè)單元 , 這些都是本冊(cè)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容 。
在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面 ,
本冊(cè)教材安排了復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖 。 教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖 ,

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