4、獲得的榮譽
實施綜合實踐活動課程一年多來 ， 我校共有一百二十多人次學(xué)生在各級各類綜合實踐活動課程競賽中獲獎 ， 如在學(xué)生網(wǎng)頁設(shè)計、研究性學(xué)習(xí)小論文評比、勞技小制作小發(fā)明等比賽中 ， 我校有多人分獲市、學(xué)區(qū)一、二、三等獎 。 在課改調(diào)研活動中 ， 常州市丁偉明副局長親臨我校 ， 對我校課改工作給予較高評價 。 我校作為溧陽市首批課改實驗基地學(xué)校 ， 今年又順利通過了常州市課改先進學(xué)校驗收組驗收 ， 并得到驗收組領(lǐng)導(dǎo)較高評價 ， 成為溧陽市初中中唯一一所常州市課改先進學(xué)校 。
三、值得反思的地方：
我校的綜合實踐活動 ， 通過我校廣大師生的共同努力 ， 確實取得了一些明顯的成果 ， 但與一些兄弟學(xué)校相比 ， 我校作為一所年輕的農(nóng)村初中 ， 我們覺得遇到的困惑也不少 ， 值得反思的地方也很多 ， 具體表現(xiàn)在：
1、綜合實踐活動課程主張學(xué)生要深入社會 ， 走進生活 。 強調(diào)課程的開放性 ， 而現(xiàn)有的大班額制 ， 如要學(xué)生全員參與 ， 我們感到會帶來巨大的安全隱患和管理上的困難 。
2、綜合實踐活動強調(diào)與地方文化的結(jié)合 ， 這必定會影響學(xué)科知識的教學(xué)質(zhì)量 ， 學(xué)校和教師必然要承受社會 ， 尤其是家長的壓力 。
3、綜合實踐活動的評價制度因校本課程的差異而標(biāo)準(zhǔn)不同 ， 在評價過程中我們感到操作較困難 。
【精選5篇 綜合實踐活動總結(jié)范文】 4、校本課程的開發(fā)追求的是差異性和個性化的亮點 ， 往往會忽視課程組織的共同、平衡的原則 ， 各校校本課程的質(zhì)量 ， 我們感到會有有良莠不齊的情況存在 。
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