首先 ， 加大備課力度 ， 提高備課質(zhì)量 。 可以說初三階段的學習在學生整個初中學習生活中是至關(guān)重要的 ， 它關(guān)系著學生以后的發(fā)展方向 。 為了使教學有序的開展 ， 開學初我認真的制定了中考復習計劃 ， 并嚴格的按照計劃做好每一階段的復習工作 。 教學中 ， 備課是一個必不可少 ， 十分重要的環(huán)節(jié) ， 一堂準備充分的課 ， 會令學生和老師都獲益不淺 ， 備課不充分會嚴重影響授課效果 。 因此 ， 每天我都花費大量的時間在備課之上 ， 認認真真鉆研教材和教法 ， 仔細的研究了課文 ， 找出了重點 ， 難點 ， 對學生進行有針對性地講解 。 而且上課我想盡辦法吸引住學生 ， 讓他們盡量全員參與學習 。
其次 ， 加強班級管理 ， 營造良好學習氛圍 。 本學期 ， 在班級管理方面我仍然本著一切從細節(jié)入手 ， 沒有因為升學的原因就放棄或是放松班級常規(guī)管理 ， 班級的衛(wèi)生、紀律、學習等方面繼續(xù)以小組評比的方式進行著 ， 讓學生提高責任心 ， 促進學生全面發(fā)展 。 同時 ， 我還對學生進行理想和信心教育 ， 讓學生明確這期中的最后的兩三個月中是初中學習生活中的最后沖刺階段和收獲季節(jié) ， 鼓舞學生樹立信心 ， 明確自己的人生目標 ， 轉(zhuǎn)變學習態(tài)度 ， 努力戰(zhàn)勝困難 。
再次 ， 對后進生進行學法指導 ， 做好后進生的輔導工作轉(zhuǎn)化工作 。 后進生的教育可謂難上加難 ， 他們由于底子差或是長期沒有養(yǎng)成良好的學習習慣 ， 導致對學習無任何興趣或是厭學 。 但我決不能放棄任何一個 ， 因為他們關(guān)系著整個班級的學習氛圍和學習成績 ， 所以對于不愛學習 ， 或是學習有困難的學生我采用的是各個擊破的教育方法 ， 多談心 ， 多鼓勵 ， 讓其不擾亂課堂紀律 ， 盡力學 ， 不放棄 。 教育他們要樹立 “努力才會成功 ， 放棄只有失敗”的信念 。
最后 ， 與學生進行情感溝通的 ， 適時給予心理輔導 。 作為畢業(yè)班教師 ， 要關(guān)心學生各科的平衡發(fā)展 ， 引導他們不斷加強薄弱學科 ， 不要出現(xiàn)偏科現(xiàn)象 ， 讓他們明確“7-1＝0”的道理 。 要經(jīng)常與學生談話 ， 與他們談學習情況、學習方法、生活情況和心理狀態(tài) ， 幫助他們解決一些實際問題 ， 樹立起他們勇往直前的信心和決心 。 同時 ， 對于模擬考試中出現(xiàn)地問題要及時的與學生共同分析原因 ， 找出對策 ， 努力讓班級中的每一位學生都能以最佳得心態(tài)去迎接和面對中考
總之 ， 這學期的工作結(jié)束了 ， 又一批學生畢業(yè)了 ， 但我的教學教育工作仍然繼續(xù) ， 這一輪的教學工作給我?guī)砹撕芏嗍斋@ ， 也發(fā)現(xiàn)了自己工作中的一些不足 ， 我將帶著這些收獲和不足繼續(xù)前行 ， 不斷更新 ， 不斷前進 。
初三下學期班主任工作總結(jié)5 一、教學方面
做好了復習的工作 ， 去帶好學生 ， 作為班主任我也是帶了一門課 ， 課堂的教學復習 ， 考試準備 ， 這些都是積極的去做好 ， 我清楚課堂是非常重要的 ， 而且學生們只有主動積極的去做好了復習 ， 那么在面對考試的一個時候 ， 也是能更從容一些 ， 不會擔心太多 ， 為了避免給他們太多的壓力 ， 我也是不會太多去講一些給他們壓力的話語 ， 同時更多的專注于怎么學好這個科目 。 并且也是和其他科目的老師去多交流 ， 了解學生們學習的一個情況 ， 老師們也是積極的來做好配合 。
二、帶班方面
作為班主任 ， 從進入這個學期以來我就是壓力很大 ， 我也是頭一次帶初三班級 ， 我也是不知道是否可以帶好 ， 以前沒有經(jīng)驗 ， 不過我也是多去請教 ， 下班之后和老教師溝通 ， 并且自己也是積極的主動學習 ， 去了解學生 ， 清楚他們的狀況 ， 我也是知道他們是有壓力的 ， 但是我也是會給他們減壓 ， 有一些壓力是動力 ， 但是太多也是容易壓垮了學生們的 ， 因此 ， 在這方面的把控上面我也是積極的去做好 ， 不太清楚的方面也是會去問 ， 盡可能的讓學生們處在積極的氛圍里面 ， 當然也是有些學生的成績本來就不是太好 ， 更容易放棄 ， 我也是多與他們談心 ， 和他們講道理 ， 希望他們能去重視中考 ， 去對自己未來負責 ， 特別是有些學生本來也是比較內(nèi)向的更是如此 。
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