四、做好家長(zhǎng)工作 ， 共同管好孩子 。
孩子的進(jìn)步 ， 集體的成長(zhǎng) ， 離不開教師 ， 也離不開家長(zhǎng) 。 要教育管理好學(xué)生 ， 做好自己的班主任工作 ， 除了做好學(xué)生的教育、管理外 ， 還要做好家長(zhǎng)的工作 ， 要與家長(zhǎng)聯(lián)系 ， 取得家長(zhǎng)的支持與配合 ， 這樣校內(nèi)外結(jié)合 ， 雙管齊下 ， 才能把學(xué)生教好 。 以前 ， 我就十分重視家工作 。 這學(xué)期更不例外 。 平時(shí) ， 一發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良傾向 ， 我就及時(shí)的聯(lián)系家長(zhǎng) ， 向家長(zhǎng)介紹了解情況 ， 與家長(zhǎng)協(xié)商好有效的解決辦法 ， 共同做好學(xué)生的教育工作 。 特別是對(duì)那些頑皮的同學(xué) ， 更要與家長(zhǎng)多聯(lián)系 ， 與家長(zhǎng)共同管教 。
五、工作中存在的不足
本學(xué)期 ， 我感覺自己在班級(jí)管理中、教學(xué)中 ， 做得還不夠細(xì)致 ， 有時(shí)侯想到了 ， 由于思想上的懶惰傾向 ， 沒有及時(shí)把有些事做好 ， 留下一些遺憾 。 有時(shí)見學(xué)生犯錯(cuò)誤 ， 也比較急躁 ， 態(tài)度生硬 ， 措辭不當(dāng) ， 和課任教師的配合 ， 也還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)等等初三下學(xué)期班主任工作總結(jié)20xx文章初三下學(xué)期班主任工作總結(jié)20xx
總之 ， 經(jīng)過全體師生的共同努力 ， 我班也己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正 ， 同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面 。 下學(xué)期我將揚(yáng)長(zhǎng)避短 ， 竭盡全力 ， 繼續(xù)不懈的努力 ， 使自己的班主工作做的更好 。
總結(jié)二：初三下學(xué)期班主任工作總結(jié)
轉(zhuǎn)眼間 ， 一學(xué)期的工作結(jié)束了 。 本學(xué)期 ， 本人擔(dān)任初三、五班的班主任工作 。 為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作 ， 及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn) ， 特總結(jié)前段工作如下：
首先 ， 繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育 ， 及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化 ， 及時(shí)解決問題 。
作為初三下學(xué)期 ， 許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化 ， 特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入 反叛 時(shí)期 ， 常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大 ， 不再需要這些條條框框的約束 ， 因而在思想上有了很多的麻痹、松懈 。 作為一名班主任老師 ， 我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際 ， 召開班會(huì) ， 重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí) ， 并體會(huì)遵守規(guī)范的重要 ， 從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí) 。 在實(shí)際工作中 ， 抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為 ， 對(duì)同學(xué)進(jìn)行 換位 思考 ， 并進(jìn)行積極教育 ， 讓學(xué)生在反省中受教育 ， 得真知 ， 約束自己 ， 培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣 。
尤其是針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn) ， 及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問題 ， 同學(xué)生進(jìn)行談心 ， 而及時(shí)解決問題 。 同時(shí) ， 積極開展文體活動(dòng) ， 豐富學(xué)生的業(yè)余生活 ， 引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄 ， 盡可能的調(diào)整他們的心態(tài) ， 積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中 。
其次 ， 積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀 ， 并會(huì)同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣 ， 掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法 ， 提高學(xué)習(xí)成績(jī) 。
針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況 ， 適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問題 ， 開展各種形式的班級(jí)討論會(huì)、演講會(huì)、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng) ， 或者跟部分學(xué)生談心地方式 ， 并結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期目標(biāo) ， 樹立自己的正確的人生觀、世界觀 。
與此同時(shí) ， 在課堂提問、聽寫、單元測(cè)試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類型活動(dòng)、競(jìng)賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化 ， 激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣 。 與此同時(shí) ， 增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng) ， 也鍛煉了學(xué)生的能力 。
第三 ， 積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生 ， 探討教育學(xué)生的方法 ， 用大家的智慧解決問題 。 本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級(jí)管理問題、班級(jí)存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生 ， 積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn) ， 取得了較好的效果 。
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