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幼兒園小班學(xué)期工作總結(jié)( 五 )

小知識


一、保教工作：
1、提高幼兒的自理能力 。 我班老師和保育員密切配合 ， 加強保育工作 。 在一日生活中 ， 注意關(guān)照幼兒的冷暖、安全 ， 及時提醒幼兒飲水、擦汗 ， 根據(jù)天氣變化增減衣物 ， 督促幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣 。 此外 ， 我們還開展了形式多樣的生活自理能力訓(xùn)練 ， 如：我會自己吃飯、睡覺不用陪、我會穿衣脫衣、我會折上衣、口渴了怎么辦等 ， 讓幼兒懂得自己的事情應(yīng)該自己做 ， 使幼兒形成初步的自我服務(wù)意識 。 值得一提的是 ， 針對班級個別幼兒嚴重挑食的現(xiàn)象 ， 我們?nèi)焕蠋焾猿止膭?、引?dǎo)和家園配合的原則 ， 逐步幫助其克服不良飲食習(xí)慣 。 學(xué)期末 ， 班級幼兒挑食現(xiàn)象有很大改善 。
2、培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī) 。 俗話說：“沒有規(guī)矩 ， 不成方圓 。 ”幼兒良好、文明的行為習(xí)慣是班級開展工作的保證 。 在日常教育中 ， 我們注重多途徑、多渠道對幼兒進行行為習(xí)慣的培養(yǎng) 。 首先 ， 我們運用音樂來進行常規(guī)訓(xùn)練 ， 把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié) ， 比如：聽見《拍手》的音樂 ， 每個小朋友都要收拾玩具材料 ， 回自己的座位坐好;聽見《拍手點頭》音樂就是上課的時間到了;聽到《小燕子》的音樂就去入廁;聽到優(yōu)美舒緩的《小娃娃要睡覺》音樂時 ， 不管你玩玩具有多么開心,都應(yīng)該把玩具收起來休息會……這樣 ， 使我們的管理更加規(guī)范 ， 常規(guī)更加好 。 其次 ， 針對本班個別幼兒時而發(fā)生的爭執(zhí)、攻擊性行為等 ， 我們采取了一系列的教育措施 。 首先 ， 在集中教育活動中 ， 通過組織“不亂發(fā)脾氣”、“好東西大家一起玩”、“怎么辦”、“我們是好朋友”以及“我會說請、謝謝、對不起、沒關(guān)系”等各種形式的活動 ， 讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭執(zhí)甚至動手帶來的壞處 。 學(xué)習(xí)用商量的、禮貌的語言和同伴說話 。 再次 ， 抓個別教育 ， 針對班上有攻擊性行為的突出個體 ， 進行全面教育 。 最后 ， 樹立榜樣 ， 通過分發(fā)小紅花 ， 評選好孩子等手段 ， 激發(fā)幼兒改正缺點、爭取進步的愿望 。
3、重視幼兒的體育鍛煉 。 我們利用早操、戶外活動、集中游戲等形式 ， 激發(fā)幼兒對體育運動的興趣 ， 使得幼兒喜歡參加體育活動 ， 并從中體驗運動的樂趣 。 戶外活動已成為我們班的特色 。 同時我們加強對幼兒進行安全教育和疾病的防治工作 ， 促進了幼兒的健康成長 。
4、結(jié)合我班幼兒年齡特點 ， 開展了“我愛我家”和“可愛的小動物”等主題活動 。 在開展“我愛我家”主題活動中 ， 我們通過和孩子交談 ， 讓孩子做爸爸媽媽 ， 讓他們體會父母的辛苦 ， 感受家的溫馨 ， 通過繪畫、科學(xué)、詩歌、歌曲等知道家的重要 ， 知道要關(guān)心家人 ， 愛護家人 。 在“可愛的小動物”主題活動中 ， 我們和家長一起找資料、做調(diào)查 ， 做手工等 ， 感受小動物們的特征 ， 了解小動物的生活習(xí)慣 ， 知道要愛護小動物 。 在各種活動中 ， 體驗主題活動帶來的快樂和成就感 。
5、在教育教學(xué)中能注重幼兒自主性的發(fā)揮 ， 將新的教育觀融入到工作中 。 在組織活動的過程中 ， 注重師生互動 ， 特別注重游戲性在活動中的運用 ， 針對小班幼兒的年齡、心理、認知特點 ， 我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動中 ， 以自身的行為來吸引幼兒的注意 ， 來激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)的愿望 。 對小班幼兒來說 ， 一次教學(xué)活動并不能掌握 ， 而只有在直接的感知和體驗中 ， 通過不斷的重復(fù)才可以穩(wěn)定鞏固 。 因此 ， 同樣的活動內(nèi)容 ， 我們會投放到區(qū)角活動、自由活動和日常生活活動中 ， 通過老師實施個別化教育才能達成目標 。 情緒的外露、易感是小班年齡階段幼兒的特點 。 小班集體教學(xué)活動 ， 往往需要教師充分激發(fā)幼兒情緒 ， 通過群體間的情緒相互感染 ， 才能讓幼兒體驗參與集體活動的快樂 。

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