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通用5篇 讀書(shū)交流會(huì)的活動(dòng)總結(jié)( 三 )

小知識(shí)


這樣 ， 學(xué)生在享受中快樂(lè)學(xué)習(xí) ， 教師在享受中輕松教學(xué) 。 老師帶頭讀書(shū)學(xué)習(xí) ， 這本身就是學(xué)生的一種言行 。
通過(guò)閱讀活動(dòng) ， 幫助教師充實(shí)自我、修養(yǎng)自我 ， 營(yíng)造內(nèi)涵豐富、充滿和諧的校園文化氛圍 。 豐富的書(shū)香書(shū)籍充斥校園的每一個(gè)角落 ， 師生共同閱讀 ， 成為文遠(yuǎn)永恒而美麗的校園景觀 。
讀書(shū)交流會(huì)的活動(dòng)總結(jié)4 濮陽(yáng)市油田第四小學(xué)非常重視”書(shū)香家庭 親子共讀”活動(dòng)開(kāi)展 ， 重視家長(zhǎng)讀書(shū)學(xué)習(xí) ， 這已成為所有學(xué)生家長(zhǎng)的共識(shí) 。 “家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí) ， 孩子天天向上”已經(jīng)成為眾多家長(zhǎng)的信條 。 此次家長(zhǎng)讀書(shū)交流會(huì) ， 因迎接參觀團(tuán)又顯得與以往有所不同 。 作為學(xué)校的一個(gè)重要組成部分 ， 我們堅(jiān)持“三早” ， 即：早通知、早預(yù)習(xí)、早謀劃 ， 做到了“三充分”即：動(dòng)員充分、準(zhǔn)備充分、發(fā)言充分 。 讀書(shū)交流過(guò)程中 ， 我們堅(jiān)持按照“一讀二悟三思四議五評(píng)”的讀書(shū)方法 ， 將規(guī)定篇目徹底讀懂讀透 ， 活動(dòng)取得了較好效果 。 現(xiàn)總結(jié)如下：
一、讀 ， 形式豐富多彩
讀的過(guò)程 ， 是學(xué)習(xí)的第一步 。 為了讀懂讀透 ， 主持人引導(dǎo)大家首先齊讀 ， 讓大家對(duì)原文有一個(gè)初步印象；接著主持人引導(dǎo)大家分組細(xì)讀 ， 采用接二連三的接力賽形式 ， 讓現(xiàn)場(chǎng)氣氛空前高漲；第三步 ， 主持人引導(dǎo)大家進(jìn)行品讀 ， 采用搶答的方式分配機(jī)會(huì) ， 獲得機(jī)會(huì)的家長(zhǎng)把自己最喜愛(ài)的一段讀給大家聽(tīng) 。 幾輪下來(lái) ， 家長(zhǎng)們意猶未盡 。
二、悟 ， 人人入腦入心
悟 ， 是從書(shū)中感悟道理 ， 把書(shū)讀到心中的過(guò)程 。 主持人讓大家深刻體悟書(shū)中所講 ， 結(jié)合自身生活實(shí)際 ， 去感悟?qū)＜医ㄗh對(duì)自身生活的幫助 。 悟 ， 需要靜 ， 主持人給了五分鐘的時(shí)間 ， 這五分鐘 ， 雖然教室安靜到掉根針都能聽(tīng)見(jiàn) ， 但每位家長(zhǎng)的內(nèi)心都是波濤洶涌 。
三、思 ， 讓書(shū)回歸生活
思 ， 就是要運(yùn)用書(shū)中道理 ， 指導(dǎo)我們言行 ， 做到知情意行的和諧統(tǒng)一 。 思考 ， 是讀書(shū)的升華過(guò)程 ， 是每個(gè)人從書(shū)中到生活中的過(guò)程 。 在這個(gè)環(huán)節(jié) ， 主持人積極引導(dǎo)大家從書(shū)中來(lái) ， 到生活中去 。
四、議 ， 讓書(shū)回歸生活
議 ， 就是要與他人交流分享 ， 把深刻的道理生活化 ， 帶動(dòng)身邊的人共同努力維護(hù)平安和諧的幸福生活 。 議的環(huán)節(jié)持續(xù)五分鐘 ， 分小組進(jìn)行 ， 小組長(zhǎng)負(fù)責(zé) ， 讓每位家長(zhǎng)吐露心聲 ， 讓每位家長(zhǎng)都能夠敞開(kāi)心扉說(shuō)出心里話 。
五、評(píng) ， 讓書(shū)回歸生活
評(píng) ， 就是要取其精華去其糟粕 ， 要有選擇的吸收 ， 服務(wù)于我們的工作生活 。 整個(gè)評(píng)的過(guò)程 ， 主持人采用了搶答的方式組織 ， 每位家長(zhǎng)發(fā)言的激情被點(diǎn)燃 ， 爭(zhēng)先恐后到講臺(tái)上向大家匯報(bào)讀書(shū)與生活感悟 。 發(fā)言的家長(zhǎng)有人語(yǔ)重心長(zhǎng) ， 有人侃侃而談 ， 有人自警自省 ， 有人懺悔過(guò)去面向未來(lái)；臺(tái)下時(shí)而掌聲雷動(dòng) ， 時(shí)而沉思默默 ， 時(shí)而感動(dòng)落淚 ， 時(shí)而附和聲聲 。 家長(zhǎng)們對(duì)所學(xué)內(nèi)容有了深刻的理解 ， 對(duì)今后的生活和教育孩子有了認(rèn)真的反思 。

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