初中實習(xí)班主任工作總結(jié)2 10月6日——11月16日， 我跟隨學(xué)院的院隊到xx一中xx學(xué)校開展了為期40天的教育實習(xí)活動 。 在實習(xí)的六個星期中， 我擔(dān)任初二（24）班的實習(xí)班主任 。 實習(xí)班主任的路途雖然充滿了忙碌與艱辛， 但是它使我對班主任工作有了新的認(rèn)識和理解， 在那里我學(xué)到了更多書本上學(xué)不到的東西 。 在與指導(dǎo)老師和學(xué)生的接觸交流中， 我初嘗了身為人師快樂， 也使我懂得班主任工作的繁瑣和艱辛 。 40天的實習(xí)讓我收獲頗豐、感觸良多 。 下面， 我就這次實習(xí)班主任工作的一些經(jīng)驗和心得進(jìn)行總結(jié) 。
要管理好一個班級， 首先是要較快地了解整個班級的情況 。 剛開始見習(xí)的時候， 班主任并沒有向我們過多的講他們班的其他情況， 而是讓我們更多的通過自己的觀察和發(fā)現(xiàn)來了解這個班， 開始我覺得非常的不解， 我覺得他是在為難我們 。 現(xiàn)在想想他的做法是正確的， 因為只有通過自己的了解和發(fā)現(xiàn)， 我們才會有進(jìn)步， 有收獲 。 我們來這里就是學(xué)習(xí)的， 學(xué)習(xí)是一個從不懂到懂得的過程， 我們應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察了解這個班級， 了解學(xué)生， 畢竟我們面對的還是學(xué)生， 這也是對我們工作的一個考驗 。 后來， 在跟交流合作中， 我大概了解了班里的一些情況 。
初二（24）班相對于其他的班級有著很大的差異性， 因為這個班的每一個成員都是新的 。 每個人都是這學(xué)期從不同的學(xué)校轉(zhuǎn)來的插班生 。 所以相對于其他的班級的學(xué)生來說， 這個班存在著比較多的問題， 個人的矛盾也比較多 。 盡管是這樣， 但我覺得這是對我班主任工作的一個考驗 。 所以了解整個班級的情況， 就顯得非常的重要 。
經(jīng)過我一段時間的認(rèn)真觀察 。 我發(fā)現(xiàn)這個班的學(xué)生其實很聽話， 很有個性， 特別是聽班主任的話 。 所以我告訴自己要多向班主任學(xué)習(xí)、請教 。 接下來我就通過班委了解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責(zé) 。 為以后的班主任工作打下良好的基礎(chǔ) 。 其次， 要較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況 。 為了增進(jìn)對學(xué)生的了解， 我抓住一切可能的機會和他們接觸交流 。 除了上課時間， 我一直是跟班的 。 剛開始幾天， 學(xué)生都不怎么和我說話， 都非常被動 。 我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個班級， 原因是彼此還不了解， 這時我應(yīng)該采取主動， 通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況， 慢慢的和他們交流 。 通過自己的主動以及對他們的關(guān)心， 學(xué)生也逐漸放開來了， 都愿意主動找我交流了 。 除了交流， 我還給自己制定了一個計劃， 在見習(xí)的一周內(nèi)， 把全班同學(xué)的名字聯(lián)系個人， 都記下來 。 這項工作盡管花了一些時間， 但我覺得是非常有意義的 。 因為自己把他們都記下來了 。 學(xué)生都希望從老師的口中能夠聽到自己的名字， 這也是對學(xué)生的一種尊重 。 結(jié)果就是學(xué)生也會非常的尊重你， 更多的愿意和你交流 。 從而就達(dá)到了了解學(xué)生的目的 。 再次， 要多與原班主任交流和溝通 。 班主任就是溝通班級的橋梁， 他對班里的一切事物， 每一個學(xué)生的特點都了如指掌 。 加強和班主任的聯(lián)系， 讓我學(xué)到了更多的處理一些班級工作的方法 。 同時， 在日常生活中發(fā)現(xiàn)的一些關(guān)于學(xué)生和班級的問題， 也可以跟班主任商量和探討 。
在實習(xí)期間， 我主要的班主任工作是輔助班主任主持班級的日常工作 。 在這短短的六個星期里， 我更多的班主任工作是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生 。 在監(jiān)督的同時， 不忘給他們灌輸一些道理， 結(jié)合他們的年齡特點進(jìn)行思想道德教育 。 在學(xué)習(xí)上， 他們是比較勤奮的， 但是由于學(xué)習(xí)主動性不夠， 學(xué)習(xí)方法欠缺 。 導(dǎo)致了成績上不去 。 這些學(xué)生就需要我們的監(jiān)督和引導(dǎo) 。 在衛(wèi)生打掃方面， 女生普遍比較認(rèn)真積極， 而有部分男生就非常偷懶， 總是拖拖拉拉 。 對于這類學(xué)生， 就應(yīng)該給他們明確的任務(wù) 。 我們班有部分的調(diào)皮的學(xué)生， 我發(fā)現(xiàn)自己很難對他們進(jìn)行思想教育， 你不能對他硬來， 你越是態(tài)度強硬， 他就越反抗 。 對于這類學(xué)生， 我采取了個別教育的方法， 在平時加強和他們多交流溝通， 在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些引導(dǎo) 。 同時在紀(jì)律方面， 他們做得也是不夠的， 集體的觀念不強 。 主要體現(xiàn)在校服的整齊和做操的質(zhì)量上， 往往扣分比較多的就是這兩項 。 這些任務(wù)， 其實每個人都能做好的， 就是因為個別同學(xué)的集體觀念淡薄所造成的， 所以在日常的工作中， 我特別的跟學(xué)生強調(diào)集體觀念的重要性， 讓他們知道自己的所作所為都是影響深遠(yuǎn)的， 鼓勵和監(jiān)督他們樹立集體榮譽感 。
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