日本免费全黄少妇一区二区三区-高清无码一区二区三区四区-欧美中文字幕日韩在线观看-国产福利诱惑在线网站-国产中文字幕一区在线-亚洲欧美精品日韩一区-久久国产精品国产精品国产-国产精久久久久久一区二区三区-欧美亚洲国产精品久久久久

  1. 首頁 > 云知道 > >

工作實習(xí)總結(jié)( 五 )

小知識


在教學(xué)過程中， 自我還存在不少缺陷 。
（1）、個人在講授知識點時， 沒有突出重點、難點， 過于追求學(xué)生的自主探索 。
（2）、課堂的調(diào)控和應(yīng)變潛力還有欠缺， 有待加強 。 在遇到突發(fā)事件時， 自我往往還不夠清醒， 不能很好的處理 。 我認為一個教師最主要的基本功還是體此刻課堂的控制上， 我就應(yīng)朝著這個目標不斷努力 。
三、其他方面
【工作實習(xí)總結(jié)】 除了教學(xué)和班主任工作， 我還完成了學(xué)科整合語文資料的查找、自然科學(xué)圖表復(fù)習(xí)專題網(wǎng)站的制作、教育調(diào)查問卷的設(shè)計、統(tǒng)計以及研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo) 。 其中學(xué)科整合和研究性學(xué)習(xí)是我們專業(yè)獨有的實習(xí)任務(wù) 。
在這些任務(wù)中大部分都是需要小組協(xié)作完成的， 因此小組成員之間分工必須要明確， 而且要體現(xiàn)團體合作精神， 我認為自我在這方面做得還是比較到位的 。
1、在學(xué)科整合方面， 本來規(guī)定是做一個學(xué)科整合的教案， 之后實習(xí)學(xué)校只讓我們完成資料的查找和學(xué)科網(wǎng)站的建設(shè) 。 雖然聽起來找資料是件很簡單的事， 但是還是需要必須的技巧和耐心的 。 個性是學(xué)校給我們的要求比較高， 既要包括文字材料還要圖片、音頻及視頻等， 這就給我們帶來必須的難度 。 最終我們還是透過學(xué)習(xí)搜索技巧及任務(wù)分工基本上找全了所需的資料 。 在學(xué)科網(wǎng)站制作上， 我們小組負責(zé)的是自然學(xué)科圖表復(fù)習(xí)專題網(wǎng)站的制作， 由于那個老師是第一次嘗試在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)， 因此對網(wǎng)站具體要實現(xiàn)哪些功能以及網(wǎng)站能夠?qū)崿F(xiàn)什么功能都不是十分清楚， 這時我們將自我所學(xué)過的知識將信息技術(shù)很好的融入到網(wǎng)站之中， 很好的輔助了教學(xué) 。 但是遺憾的是我們沒學(xué)過動態(tài)網(wǎng)頁的制作， 很多動態(tài)上的技術(shù)自我沒掌握， 幸虧有其濃在我們這組， 于是我們就進行了分工， 我負責(zé)了界面設(shè)計以及一些圖片的處理 。
2、在研究性學(xué)習(xí)方面， 由于那邊的老師已經(jīng)給布置了任務(wù)， 我們自我設(shè)計的就不能實施了， 因此我們只能是指導(dǎo)學(xué)生開展 。 由于研究性學(xué)習(xí)是小組合作開展的， 對于初一的學(xué)生， 他們很難將分工進行合理的搭配， 而是各管各的， 有時候潛力強的全攬所有的任務(wù)， 此時候就需要我們進行指導(dǎo)與監(jiān)督 。 而且我們需要密切關(guān)注學(xué)生研究過程， 適時的給予點撥 。 我們對學(xué)生的輔導(dǎo)只能適度的介入， 而不能樣樣都管 。 只有這樣才能讓學(xué)生在活動中充分體會到研究的整個過程 。 同時也確保學(xué)生的中心地位 。
由于研究性學(xué)習(xí)是一個新的課程， 是涵蓋多個學(xué)科的綜合性科目， 因此它要求教師具有全面的知識， 這樣才能給學(xué)生帶給更廣的意見和推薦 。 在指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)的過程中， 深刻體會到自身知識的缺陷， 因此自我需博覽群書， 學(xué)習(xí)各方面的知識來充實自我 。
3、教育調(diào)查方面
這次調(diào)查由于時間緊缺以及人力資源的有限， 因此調(diào)查范圍比較狹窄， 集中在溫州十二中和十三中兩所學(xué)校中， 有必須的局限性， 不能完全反映整個溫州市區(qū)中學(xué)教師的信息素養(yǎng) 。 溫州十二中和十三中都是應(yīng)用教育技術(shù)比較好的學(xué)校， 學(xué)校都十分重視對教育信息化的發(fā)展 。 有了學(xué)校的重視， 以及硬件方面的投入， 教師基本都具備比較好的信息素養(yǎng) 。 因此從這次調(diào)查來看， 教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的硬件條件是具備的， 基本操作也都掌握的比較好， 個性是年輕教師， 而且對應(yīng)用教育技術(shù)的態(tài)度也是十分用心的， 對應(yīng)用信息技術(shù)的目的也是明確的 。 但由于個人（如年齡、時間、費用）、技術(shù)、理論等方面的因素， 教師在實際中應(yīng)用教育技術(shù)的效果與我們設(shè)想的有差距， 個性是信息技術(shù)與學(xué)科整合方面 。

推薦閱讀