有人說選擇了教師就是選擇了平凡 ， 但我覺得當(dāng)上教師的都是不平凡的人 。 有人說當(dāng)教師太平淡 ， 其實我覺得任何事情最終都會歸于平淡 。 而能把很平淡的事情做的有味道 ， 我覺得這才是本事 。 我的指導(dǎo)教師就是這樣一位 。 這次的實習(xí)也讓我更加堅定我的目標(biāo)：畢業(yè)之后無論做什么 ， 至少我不會離開教育 。 最后一天要和學(xué)生說再見的時候 ， 我再次看到了教育的美麗 ， 這份美麗我永遠都不會忘記的 。 經(jīng)歷了教育的見習(xí)與實習(xí)這2部曲 ， 我已經(jīng)開始期待這第三部曲 ， 相信曲子一部比一部要好 。 我也希望自己能夠通過努力早日成為一名“準(zhǔn)教師”！因為選擇 ， 所以堅定 。
寒假實習(xí)總結(jié)9 教學(xué)實習(xí)是我們師范專業(yè)學(xué)生的一門必修課 ， 這次實習(xí)令我感受頗多 。 一方面 ， 我深感知識學(xué)問浩如煙海 ， 使得我不得不去下苦功夫;另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵 。 比如在我從事教育教學(xué)活動時 。 當(dāng)我辛苦的上完一節(jié)課后問學(xué)生的掌握情況時 ， 學(xué)生的回答居然是“不知道” ， 這對我無疑是沉重的打擊 。 但不管怎樣 ， 我必須去找到問題的根源所在 。 經(jīng)過與學(xué)生的交流 ， 出了自身的教法外 ， 主要的還是學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高 。 興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望 ， 興趣溢生動力 。 那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?經(jīng)過反復(fù)的思考 ， 結(jié)合中學(xué)生的體育心理特點 ， 應(yīng)把一些動作術(shù)語轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生最感興趣或容易掌握通俗語言來進行講解 。 實踐證明 ， 我的這一想法是正確的 ， 在后面的課堂中 ， 我和學(xué)生的配合是越來越默契 ， 上起課來也就輕松了許多 。
轉(zhuǎn)眼間我們的實習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束 ， 我們從學(xué)生一下變成老師 ， 感覺非常不適應(yīng) ， 經(jīng)過這一段時間的實習(xí)鍛煉 ， 使我們完成了由學(xué)生到老師的華麗轉(zhuǎn)身 。 這一路走來 ， 頗多留戀 ， 諸多感慨 。 在實習(xí)期間 ， 我們既是學(xué)生 ， 又是教師 。 作為學(xué)生 ， 我們虛心求教 ， 不恥下問;作為人師 ， 我們兢兢業(yè)業(yè) ， 倍感驕傲 。 我們付出了很多 ， 收獲的更多 。
“十年樹木 ， 百年樹人 。 ”實習(xí)期間 ， 我始終以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀體育教師為目標(biāo) ， 全面嚴(yán)格要求自己 ， 不斷追求進步 ， 不斷完善自己 ， 不斷超越自己 。 一個多月的實習(xí) ， 現(xiàn)在回想起來 ， 短短的實習(xí)生活 ， 感覺很不錯 。 當(dāng)我們漫步在實習(xí)的校園里 ， 那出自學(xué)生的一聲聲“老師好”、“老師好”的感覺很奇妙 ， 從最開始的不習(xí)慣變得上了癮 。 我們在實習(xí)期間正好趕上教授新推出的武術(shù)健身系列廣播體操——功夫青春 ， 雖然我們已經(jīng)學(xué)會了這套操 ， 但要怎樣教給學(xué)生又是我們要克服的難題 。 經(jīng)過與同學(xué)的交流 ， 我們各自找到了適合自己的教學(xué)方法 ， 順利的完成了教學(xué)認(rèn)為 ， 達到了教學(xué)目的 。 第一次獨自走上講臺 ， 心情特別緊張 ， 由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強 ， 課堂出現(xiàn)了示范動作不熟練 ， 分解帶操忘動作 ， 但還是完完整整地把這節(jié)課上了下來 。 指導(dǎo)老師針對出現(xiàn)的問題 ， 要求我們多聽課 ， 多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí) ， 并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點 。 幫助修改教案 ， 她們沒有絲毫的架子 ， 有更多的是朋友般的親切交談 。
為了彌補自己的不足 ， 我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求 ， 認(rèn)真仔細的備課 ， 寫教案 ， 積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí) ， 多多向人請教 ， 把握好每次上課的機會 ， 鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力 。
時間過得真快 ， 短短的一個月實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了 。 這一個多月的實習(xí)使我們的教學(xué)經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍 ， 我們學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識 。 “知識是永無止境的 。 ”在取得好成績的同時 ， 我們時刻不忘超越自己 ， 面對教育事業(yè)的滿腔熱情 ， 將鼓舞著我們不斷前進 。
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