從青年大學(xué)生自身發(fā)展?fàn)顩r看 ， 青年大學(xué)生正處在世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成和發(fā)展的重要時(shí)期 ， 這個(gè)時(shí)期的大學(xué)生思想、道德和心理等方面有了一定的發(fā)展 ， 但總的來(lái)說(shuō) ， 社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富 ， 思想還不夠成熟 ， 還存在有明顯的知行脫節(jié)的'現(xiàn)象 。 比如在成才問(wèn)題上 ， 一方面具有強(qiáng)烈的成才愿望 ， 另一方面又缺乏勤奮刻苦、勇攀科技高峰、耐得住清貧、耐得住寂寞的決心和恒心 。 這就需要在學(xué)校教育和引導(dǎo)下 ， 不斷學(xué)習(xí) ， 加強(qiáng)思想道德修養(yǎng) ， 完善自己 。 高校思想道德修養(yǎng)課是在高校德育工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和科學(xué)研究的基礎(chǔ)上形成的關(guān)于大學(xué)生政治、思想、道德品質(zhì)修養(yǎng)和心理行為訓(xùn)練的系統(tǒng)理論和知識(shí) 。 學(xué)習(xí)思想道德修養(yǎng)課 ， 對(duì)于提高大學(xué)生的政治理論素質(zhì)和思想認(rèn)識(shí)水平 ， 幫助大學(xué)生分辨是非 ， 汲取精神營(yíng)養(yǎng) ， 獲得真、善、美的心靈啟迪 ， 不斷提高思想道德修養(yǎng) ， 具有重要的意義 。
【大學(xué)德育工作總結(jié)格式】
從青年大學(xué)生所處的社會(huì)環(huán)境看 ， 當(dāng)代大學(xué)生正處在發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和對(duì)外開(kāi)放的歷史條件下 ， 正置身于利益主體多元、思想道德多元和價(jià)值取向多元的歷史背景中 。 一方面 ， 西方敵對(duì)勢(shì)力對(duì)我國(guó)“西化”、“分化”之心不死 ， 極力通過(guò)多種途徑加緊進(jìn)行思想和文化滲透 ， 在對(duì)我國(guó)大量輸出的書(shū)刊、影視、電子游戲、電腦軟件等精神文化產(chǎn)品中 ， 宣揚(yáng)資本主義價(jià)值觀 ， 同我們爭(zhēng)奪青少年一代 。 另一方面 ， 目前社會(huì)上出現(xiàn)的拜金主義、享樂(lè)主義、個(gè)人主義等資產(chǎn)階級(jí)腐朽思想及各種社會(huì)丑惡現(xiàn)象和封建迷信思想都對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)帶來(lái)許多負(fù)面影響 。 特別是在電子信息網(wǎng)絡(luò)廣泛覆蓋的今天 ， 一些錯(cuò)誤的思想觀念以網(wǎng)絡(luò)為載體 ， 具有傳播速度快、覆蓋范圍廣、聲勢(shì)大、難于控制的特點(diǎn) ， 對(duì)青少年影響極大 ， 對(duì)思想教育工作提出了新的挑戰(zhàn) 。 對(duì)此我們要有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí) ， 不僅要從治理社會(huì)大環(huán)境入手 ， 為大學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境 ， 而且 ， 要從加強(qiáng)高校思想政治教育入手 ， 開(kāi)設(shè)思想道德修養(yǎng)課 ， 對(duì)大學(xué)生進(jìn)行有中國(guó)特色社會(huì)主義理論 ， 愛(ài)國(guó)主義、集體主義、中華民族優(yōu)秀道德傳統(tǒng) ， 艱苦奮斗創(chuàng)業(yè)精神等方面的教育 。 實(shí)踐證明這是一個(gè)有效的措施 。 它對(duì)于引導(dǎo)青年大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀 ， 增強(qiáng)抵御市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)面效應(yīng)的影響及資本主義、封建主義腐朽思想的侵蝕 ， 使這成長(zhǎng)為社會(huì)主義現(xiàn)代化所需要的高級(jí)專門(mén)人才具有重要的意義 。
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