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新教師實習(xí)工作總結(jié)( 二 )

小知識


（2）在班級日常管理方面
我能在班主任潭老師的指導(dǎo)下 ， 輔助她主持日常工作并組織了一次班級活動 。 在這短短的兩個星期 ， 我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀律以及衛(wèi)生 。 在監(jiān)督的同時 ， 不忘給他們灌輸一些道理 ， 能結(jié)合他們的年齡特點進行思想道德教育 。 比如早自修的作業(yè)上交 ， 很多同學(xué)每次過來不是說自己忘了做作業(yè)就是說不會做的理由來拖欠作業(yè) 。 通過自己對他們的監(jiān)督及必要的思想教育 ， 一部分同學(xué)能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習(xí)慣 。 特別是我們班的張嘉迅 ， 每次作業(yè)都是空白 ， 到了后來都是他主動把作業(yè)本給我 ， 看到上面寫滿滿的 ， 我非常高興 。 我想他們還是比較懶 ， 學(xué)習(xí)主動性不夠 ， 像此類學(xué)生就需要我們的監(jiān)督和引導(dǎo) 。 除了作業(yè) ， 還有衛(wèi)生打掃 ， 女生普遍比較認真積極 ， 而有部分男生就非常偷懶 ， 總是推推拖拖 。 對與這類學(xué)生 ， 就應(yīng)該給他們明確的任務(wù) 。 我們班有太多調(diào)皮的學(xué)生 ， 我發(fā)現(xiàn)自己很難對他們進行思想教育 ， 你不能對他硬來 ， 你越是態(tài)度強硬 ， 他就越反抗 。 對于這類學(xué)生 ， 應(yīng)該在平時和他們多交流 ， 能夠在平常的交流中適當?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些引導(dǎo) 。
（3）在班級活動方面
開展活動 ， 學(xué)生是主體 ， 因此開展的活動就應(yīng)該迎合學(xué)生的興趣 。 在一開始 ， 我就在學(xué)生中展開一些調(diào)查 ， 詢問他們喜歡開展什么體育比賽 ， 以及什么性質(zhì)的班會 。 通過收集學(xué)生的意見 ， 我組織了一場籃球友誼賽 。 我想通過這個比賽能夠增強班級的凝聚力 ， 為了更好的準備這場比賽 ， 我還讓學(xué)生展開了一些訓(xùn)練 ， 這些訓(xùn)練非常有效果 ， 最終以絕對優(yōu)勢贏得了勝利 。 在比賽過程中 ， 女生可謂表現(xiàn)積極 ， 能夠很好的為隊員加油助威 。 這就很好的體現(xiàn)了班級的凝聚力 。 而在班會方面 ， 很多學(xué)生喜歡比賽性質(zhì)的 ， 又要結(jié)合知識方面的活動 。 但在我擔任實習(xí)班主任期間已經(jīng)安排了誠信班會 。 為此 ， 我就跟麗萍商量在她擔任班主任期間進行一次知識競猜主題班會 。 那次班會下來 ， 同學(xué)們的思維異?；钴S ， 而且小組之間競爭非常激烈 ， 這也很好的體現(xiàn)了我們班學(xué)生特點 ， 好勝、好動 。 時間過的非?？?， 當我真正了解學(xué)生特點 ， 開始和他們建立起感情時 ， 卻結(jié)束了 。 雖然非常短暫 ， 但覺得自己學(xué)到了很多 ， 特別是認真負責 ， 也嘗到了當老師的酸甜苦辣 ， 感受到學(xué)生的聰明可愛 。 在這次實習(xí)中 ， 我從班主任潭老師身上學(xué)到很多 ， 同時充分體會到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用 ， 只有你對
學(xué)生付出真愛 ， 你才能取得學(xué)生對你的尊重和信任 。 但在實習(xí)中 ， 我不能很好的做到“愛”跟“嚴”結(jié)合 ， 可能我的他們的愛有點過度 ， 以致于有時有點遷就他們 。 我想對學(xué)生的愛一定要有一個度 ， 而且必須跟嚴結(jié)合 。 該嚴的時候就嚴 ， 只有這樣學(xué)生才能理解你的愛 。
二、信息技術(shù)教學(xué)工作教學(xué)更是實習(xí)的重點 ， 以下是我實習(xí)的一點心得 。
第一是預(yù)備階段 。 通過指導(dǎo)老師先熟悉實習(xí)班級的信息技術(shù)上課情況 ， 認識班上的每個學(xué).生以及了解他們對于信息技術(shù)課知識的掌握情況 。 然后 ， 認真聽指導(dǎo)老師以及其他同學(xué)上課 。 現(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識；現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法 。 目的不一樣 ， 上課的注意點就不一樣 ， 現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師及其他同學(xué)的上課方式 ， 上課的思想思路 。 接著 ， 根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實習(xí)聽課所學(xué)到的 ， 自己在已有的基礎(chǔ)上備課、試講 ， 做足了上講臺的準備 。 在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后 ， 第三周我正式走上講臺 。 作為一名教師 ， 還有一個天職就是教書 ， 無私地把知識傳播給學(xué)生 。 這也是我們實習(xí)的重要內(nèi)容——授課 。 我初次體會到當老師的辛苦 。 上一節(jié)課 ， 要經(jīng)過“備課（寫教案）——試講——上課——接受學(xué)生反饋的信息——評講”這樣一個流水線 。 看起來簡單 ， 可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié) ， 最主要的是“上課” 。 這個環(huán)節(jié) ， 也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)” 。 由于信息技術(shù)是在機房上課 ， 游戲及其它等的因素對學(xué)生的引誘力比較大 ， 因此很難控制學(xué)生的注意力 。 經(jīng)過兩個星期的聽課,我的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來 ， 興趣是學(xué)生最好的老師 ， 只有在樂趣中學(xué)習(xí)才能使學(xué)生愛上學(xué)習(xí) ， 不再視學(xué)習(xí)為負擔 。 這樣才能更好的吸引學(xué)生的注意力 。 我聽了兩位老師的課 ， 一位活潑 ， 一位嚴謹 ， 從效果來看 ， 前者要好一些 。 因此要調(diào)動學(xué)生的積極性 ， 就必須有好的教學(xué)設(shè)計 。 在教學(xué)設(shè)計中 ， 首先我能夠注重情景的設(shè)計 。 在所上的四節(jié)課中 ， 有兩節(jié)課我都創(chuàng)設(shè)了情景 ， 而且情景設(shè)計的都比較貼切 ， 一個是大話西游的后傳 ， 一個是夢幻西游人物榜 ， 學(xué)生都很感興趣 。 特別是在導(dǎo)入時引用情景能使學(xué)生在一開始就保持高的興趣 。

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