7、抓學(xué)生心理品質(zhì)教育 。 學(xué)校要重視心理健康教育的研究 ， 開(kāi)設(shè)心理建康課程 ， 設(shè)置心理咨詢(xún)信箱 ， 請(qǐng)校外心理健康教育人員到學(xué)校進(jìn)行心理健康專(zhuān)題講座 。 一是要多渠道地了解和掌握學(xué)生的心理問(wèn)題信息 ， 搞好學(xué)生群體與個(gè)體心理輔導(dǎo) ， 對(duì)有心理障礙的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo) 。 培養(yǎng)學(xué)生健康向上的心態(tài) ， 增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力和抗挫折能力 。 二要經(jīng)常性通過(guò)板報(bào)、講座、咨詢(xún)、問(wèn)卷調(diào)查等形式進(jìn)行心理健康教育 。 三要結(jié)合“后進(jìn)生”“學(xué)困生”的幫教轉(zhuǎn)化工作 ， 把心理健康教育與“后進(jìn)生”“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化工作有機(jī)結(jié)合 ， 提高轉(zhuǎn)化率 。
1、樹(shù)立向科研要質(zhì)量要效益的現(xiàn)代意識(shí) ， 重視德育的科研工作 ， 重點(diǎn)做好以下工作：
〈1〉繼續(xù)開(kāi)展“培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)”活動(dòng) ，
〈2〉進(jìn)一步調(diào)整研究思路 。 各班開(kāi)展《弟子規(guī)》誦讀活動(dòng) 。
〈3〉每位教師每學(xué)期完成一篇結(jié)合自己實(shí)際撰寫(xiě)的有關(guān)“責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)”研究的德育論文 。
〈4〉繼續(xù)開(kāi)展“站好責(zé)任崗”特色活動(dòng) ， 讓學(xué)生在集體活動(dòng)中明確自己的角色 ， 認(rèn)清自己的職責(zé) ， 承擔(dān)起對(duì)集體的責(zé)任 ， 增強(qiáng)服務(wù)的意識(shí) 。
“站好責(zé)任崗”主題活動(dòng)讓學(xué)生自主確定責(zé)任崗位 ， 師生共同制定崗位職責(zé) ， 激發(fā)學(xué)生自主管理班級(jí)的興趣 ， 調(diào)動(dòng)學(xué)生們?yōu)榧w服務(wù)的熱情 。 主題活動(dòng)內(nèi)容分：“責(zé)任崗位知多少”、“小小競(jìng)聘會(huì)”、“小能手慶功會(huì)”、“單元自我評(píng)價(jià)” 。 活動(dòng)后全班人人上崗 ， 主動(dòng)承擔(dān)崗位職責(zé) 。 學(xué)校將“站好責(zé)任崗”活動(dòng)納入各年級(jí)責(zé)任心體驗(yàn)課程計(jì)劃中 ， 制訂出各年段不同的體驗(yàn)?zāi)繕?biāo) ， 并以此為主題開(kāi)展新一屆大隊(duì)委競(jìng)選活動(dòng) 。
〈5〉責(zé)任心四個(gè)“一”體驗(yàn)活動(dòng)
開(kāi)展責(zé)任心四個(gè)“一”體驗(yàn)活動(dòng) ，
1、說(shuō)一句責(zé)任心語(yǔ)(低) ， 講一個(gè)責(zé)任心小故事(中) ， 出一份責(zé)任心小報(bào)(高);
2、玩一個(gè)責(zé)任心培養(yǎng)體驗(yàn)活動(dòng)或游戲 ， 如體驗(yàn)盲人、給父母洗腳 。
3、唱一首責(zé)任心教育歌曲 。
4、看一部責(zé)任心教育影視 。 在形式多樣、豐富多彩的責(zé)任心體驗(yàn)活動(dòng)課中 ， 激發(fā)孩子的潛能、調(diào)動(dòng)他們的熱情 ， 使其責(zé)任感不斷增強(qiáng) 。
德育工作計(jì)劃 篇7 一、指導(dǎo)思想
遵循學(xué)校本學(xué)期德育工作的總體思路 ， 在“整體優(yōu)化 ， 和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念指導(dǎo)下 ， 班級(jí)工作圍繞以中學(xué)生日常行為規(guī)范的教育為基礎(chǔ) ， 以養(yǎng)成教育為重點(diǎn) ， 以學(xué)校豐富多彩的思想教育活動(dòng)為載體 ， 以班主任愛(ài)崗敬業(yè) ， 教書(shū)育人為保障 ， 以學(xué)生自我教育為有效途徑 ， 充分發(fā)揮家長(zhǎng)的輔助教育作用 ， 采取學(xué)校班級(jí)制度導(dǎo)訓(xùn) ， 活動(dòng)導(dǎo)行 ， 努力構(gòu)建學(xué)校教育 ， 班級(jí)管理與學(xué)生自我教育相結(jié)合的德育教育和管理模式 ， 促進(jìn)學(xué)生良好的文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成 ， 全面提升學(xué)生的思想道德素質(zhì) 。
在高二這一特殊而且關(guān)鍵的階段 ， 幫助學(xué)生擺脫由于生理 ， 心理以及社會(huì)風(fēng)氣的不良影響 ， 指導(dǎo)學(xué)生走向正軌 ， 擺脫一些不健康的心理思潮 ， 減輕學(xué)生心理壓力 ， 從而專(zhuān)心學(xué)業(yè) ， 這就是班主任工作中的重中之重 。 因此 ， 本學(xué)期我的工作計(jì)劃如下：
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