5、繼續(xù)認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練 。 有針對性 ， 有層次性 。 為了做到這點 ， 我常常通過網(wǎng)絡(luò)搜集資料 ， 對各種輔助資料進行篩選 ， 力求每一次練習都起到最大的效果 。 同時對學生的作業(yè)批改及時、認真 ， 分析學生的作業(yè)情況 ， 將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出總結(jié) ， 進行透徹的評講 ， 并針對有關(guān)情況及時改進教學方法 ， 做到有的放矢 。
6、繼續(xù)做好課后輔導工作 ， 注意分層教學 。 在課后 ， 為不同層次的學生進行相應的輔導 ， 以滿足不同層次的學生的需求 ， 避免了一刀切的弊端 ， 同時加大了后進生的輔導力度 。 對后進生的輔導 ， 并不限于學習知識性的輔導 ， 更重要的是學習思想的輔導 ， 要提高后進生的成績 ， 首先要解決他們心結(jié) ， 讓他們意識到學習的重要性和必要性 ， 使之對學習萌發(fā)興趣 。 要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心 ， 讓他們意識到學習并不是一項任務 ， 也不是一件痛苦的事情 。 而是充滿樂趣的 。 從而自覺的把身心投放到學習中去 。 這樣 ， 后進生的轉(zhuǎn)化 ， 就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來 。 使學習成為他們自我意識力度一部分 。 在此基礎(chǔ)上 ， 再教給他們學習的方法 ， 提高他們的技能 。 并認真細致地做好查漏補缺工作 。 后進生通常存在很多知識斷層 ， 這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石 ， 在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時 ， 特別注意給他們補課 ， 把他們以前學習的知識斷層補充完整 ， 這樣 ， 他們就會學得輕松 ， 進步也快 ， 興趣和求知欲也會隨之增加 。
小學生個人工作總結(jié)6 總結(jié)分生活方面和學習方面 。 生活方面 。 我已經(jīng)上了五年小學了 ， 自己也是住在學校和同學們一起生活 ， 已經(jīng)習慣了自己照顧自己 ， 不再是衣來伸手、飯來張口了 。 假期里 ， 當媽媽看到我自己洗衣服時 ， 很是高興 ， 說我長大了 。 我也十分高興 ， 自己通過在小學的學習 ， 不但學習了書本知識 ， 還提高了自理能力 。 還有 ， 我的生活起居很有規(guī)律 ， 每天下午跑跑步、打打球 ， 把身體鍛煉的棒棒的 ， 為開學后的繁重學習提供健康的身體 。 為了兩年以后的高考 ， 學習我也沒有耽誤 。
學習方面 。 我把上學期學過的知識又重新溫習了一遍 ， 對那些以前掌握的不是很扎實的知識點做了深入的學習 。 雖然在假期里 ， 爸爸媽媽都勸我要多休息 ， 但是 ， 我覺得學習是一件很令人高興的事情 ， 我做出了以前沒有搞懂的題目 ， 感覺很是舒服 。 如果我每天不學習幾個小時 ， 我都會感覺到空虛 。 當然 ， 我也有玩的時候 。 有時我會看看電視 ， 上上網(wǎng) ， 玩玩游戲 。 網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)在發(fā)展很迅速 ， 我們可以通過網(wǎng)絡(luò)做很多以前不容易做到的事情 。 比如 ， 我上了百度知道 ， 提了我做作業(yè)時搞不明白的問題 ， 馬上就有人回答 ， 比請家庭教師方便多了 ， 還不花錢 。 我想以后考大學 ， 就要報考那方面的專業(yè) 。 為自己加油!
小學生個人工作總結(jié)7 光陰似箭 ， 時光飛逝 ， 不知不覺中一個學期又要過去了 ， 在這個學期中 ， 我在德、智、體等各方面都取得了進步 ， 所有的這一切都源自于老師、家長的督促教導和我自己的努力 。 為了保持和發(fā)揚成績 ， 總結(jié)和改正不足 ， 現(xiàn)對本學期的得與失 ， 成與敗作一全面的'總結(jié) ， 以鞭策我勇攀高峰 。
在德育方面：我以小學生日常行為規(guī)范的標準要求自己 ， 尊敬老師 ， 團結(jié)同學 。 三(五)班有個同學得白血病 ， 我和我的同學都踴躍捐款 ， 希望他能早點治好病 ， 早點回到校園中;趙遠豪的書丟了 ， 怎么也買不著 ， 在趙遠豪一籌莫展之時 ， 我讓我爸爸在書店里的倉庫里找 ， 找到了最后一本 ， 給了趙遠豪 。
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