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小學(xué)生個(gè)人工作總結(jié)( 二 )

小知識(shí)


小學(xué)生個(gè)人工作總結(jié)3 平凡的教學(xué)工作 ， 是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作 ， 又是一件瑣碎、繁忙的工作 。 因此 ， 要做好這項(xiàng)工作 ， 必須花很大的精力和努力 。 在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、科任老師的齊心協(xié)力下 ， 圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù) 。 我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、了解學(xué)生 ， 做學(xué)生的朋友 ， 樹(shù)立威望 。
"誰(shuí)愛(ài)孩子 ， 孩子就會(huì)愛(ài)他 ， 只有用愛(ài)才能教育孩子 。 "班主任要善于接近孩子 ， 體貼和關(guān)心學(xué)生 ， 和他們進(jìn)行親密的思想交流 ， 讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛(ài)" 。 這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ) 。 研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件 ， 的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察 。 了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng) ， 了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在 ， 了解家長(zhǎng)普遍的文化層次 ， 找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等） ， 了解個(gè)人的生活環(huán)境 ， 掌握哪些是積極分子 ， 哪些是特別需要注意的學(xué)生等等 。 在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中 ， 班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操 ， 使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜" ， 既認(rèn)定你是值得信賴的老師 ， 又把你當(dāng)作好朋友 ， 樹(shù)立起班主任崇高的威望 。 那么 ， 你的教育可能取得事半功倍的效果 。
二、學(xué)生干部隊(duì)伍的培養(yǎng) 。
一個(gè)班的集體面貌如何 ， 很大程度上是由小干部決定的' 。 小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用 ， 我稱他們是"班主任的左右手 。 "所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍 ， 班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松 。 當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力 。 干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在 ， 班主任必須精心培養(yǎng)：其一 ， 要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn) ， 宣傳他們的先進(jìn)事跡 ， 幫助小干部樹(shù)立威信；其二 ， 在鼓勵(lì)干部大膽工作 ， 指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí) ， 要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步 ， 在紀(jì)律上以身作則 ， 力求從各方面給全班起到模范帶頭作用 ， 亦即"以點(diǎn)帶面"；其三 ， 培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神 ， 要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論 ， 帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng) ， 形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心 ， 亦即"以面帶面" 。
三、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練 。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障 ， 一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾 ， 使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗 ， 甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流 ， 直接影響到班集體的利益 。 因此 ， 要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練 。 訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面 。 訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇） ， 務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體 ， 服從命令"的思想 ， 具有自我約束力 ， 形成習(xí)慣 ， 保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂 ， 嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌 。
四、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) 。
競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力 。 班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng) 。 必須強(qiáng)調(diào) ， 這是"互助"、"友好"的競(jìng)爭(zhēng)而不是"敵視"和"保守"的競(jìng)爭(zhēng) ， 其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步 。
1、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) 。 這也是一種集體主義精神的培養(yǎng) 。

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