（四）家長工作
1.日常性的家長工作
（1）利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸 ， 了解和介紹幼兒情況 ， 相互溝通提出建議等 。
（2）運用家園聯(lián)系本 ， 隨時與家長取得聯(lián)系 ， 個別交換意見 ， 互通情況信息 。
（3）以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃 ， 結(jié)合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題 ， 宣傳家教科學(xué)知識、指導(dǎo)方法 ， 介紹家教經(jīng)驗等 。
（4）及時展示幼兒近期學(xué)習(xí)內(nèi)容 。
2.階段性的家長工作
（1）家訪——完成全體幼兒普訪工作 ， 取得家長配合、與教師建立初步信任關(guān)系 。
（2）家長會——向家長介紹幼兒園的有關(guān)制度、本班特色、工作人員的運作、幼兒一日生活環(huán)節(jié)的安排、衛(wèi)生消毒、飲食、幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)、教師對家長提出密切配合的要求等 ， 選舉家長委員會代表一名 。
（3）家長開放日——請家長來班觀看或參加活動 ， 使家長以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法 ， 直接看到幼兒在園表現(xiàn) ， 了解教師工作情況 ， 增強與教師的相互理解 ， 增進情感聯(lián)系 ， 也為擴大幼兒的社會接觸提供了良好機會和條件 。
（4）周末聚會——利用周末時間 ， 與家長委員會代表策劃組織本班的親子活動 。
三、各個領(lǐng)域的目標(biāo)
（一）身體和動作發(fā)展目標(biāo)
1.身體健康 ， 在集體生活中情緒安定、愉快 。
(1) 情緒穩(wěn)定 ， 逐步適應(yīng)幼兒園的生活 ， 愿意來幼兒園；
(2) 感到溫暖、安全 ， 逐步建立起與教師的依戀關(guān)系；
(3) 學(xué)會表達(dá)自己的情緒 。
2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好 ， 有基本的生活自理能力 。
(1) 掌握基本的用餐方法 ， 使用小勺獨立用餐 ， 喜歡吃健康的食物 ， 養(yǎng)成常喝水的習(xí)慣；
(2) 養(yǎng)成定時大便、不憋尿的習(xí)慣；
(3)養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣；
(4) 掌握正確的洗手、洗臉方法 ， 做到飯前便后洗手、飯后擦嘴與漱口 ， 學(xué)習(xí)早晚刷牙 ， 使用自己的毛巾、水杯和清潔的手絹或紙巾 。
3、知道必要的安全保健知識 ， 學(xué)習(xí)保護自己 。
(1) 知道身體不舒服時告訴成人 ， 配合醫(yī)務(wù)人員進行預(yù)防接種；
(2) 不用臟手揉擦眼睛 ， 不將異物放進嘴、鼻、耳里；知道外出時不離開成人 ， 不接受陌生人給的東西 ， 不跟陌生人走；
(3) 不做危險的事情 ， 知道不攀爬 ， 不玩火 ， 不動電源、開水壺、煤氣灶等；
(4) 有秩序地上下樓梯以及玩大型運動器械 。
4、喜歡參加體育活動 ， 動作協(xié)調(diào)靈活 。
(1) 培養(yǎng)參加體育活動的興趣 ， 感受運動游戲的愉快；
(2) 培養(yǎng)做操的興趣 ， 在走、跑、跳、投、鉆、、爬、攀登的游戲中 ， 能平穩(wěn)地控制自己的身體；
(3) 積極嘗試球、小車等多種中、小型運動器材 。
（二）語言發(fā)展目標(biāo)
1、樂意與人交談 ， 講話時自然、禮貌 。
愿意用語言與別人交往 ， 喜歡應(yīng)答 。
2、有良好的傾聽習(xí)慣和相應(yīng)的語言理解能力 。
（1）能夠注意傾聽他人講話；
（2）能聽懂日常生活用語 ， 并能做出相應(yīng)反應(yīng) 。
3、敢于當(dāng)眾講話 ， 能清楚地進行自我表達(dá) 。
能用語言和非語言方式（如動作、表情等）表達(dá)自己的需要 。
4、喜歡挺故事、看圖書 ， 理解其中的內(nèi)容 ， 并有初步的前閱讀和前書寫能力 。
（1）喜歡聽故事、兒歌 ， 理解其大意；
（2）愿意跟讀兒歌 ， 復(fù)述故事的一部分或短小的故事；
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