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精選幼兒大班班級(jí)工作計(jì)劃4篇( 五 )

小知識(shí)


2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
本學(xué)期 ， 我們預(yù)設(shè)《快快樂樂過完年》《我自己》《我們的超市》、《春夏和秋冬》、三個(gè)主題 。 重點(diǎn)實(shí)施特色主題：幼小銜接專題月（作為重點(diǎn)） 。 在活動(dòng)過程中 ， 我們將根據(jù)幼兒的興趣在墻面進(jìn)行布置 。 力求讓環(huán)境符合主題內(nèi)容 ， 呈現(xiàn)幼兒活動(dòng)的軌跡及幼兒發(fā)展的狀況 ， 通過親子制作活動(dòng)讓家長幼兒都參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來 ， 讓幼兒成為環(huán)境的主人 ， 讓環(huán)境與幼兒對話 ， 讓環(huán)境具有知識(shí)性、互動(dòng)性、美觀性 。
本學(xué)期我們繼續(xù)將教室南墻的布置成評(píng)比墻并改革評(píng)選規(guī)則和方法：十顆小星換大星 ， 十顆大星換小老師活動(dòng) ， 并通過綠領(lǐng)巾的評(píng)定、選取工作 ， 弘揚(yáng)人人展示自我 ， 個(gè)個(gè)取長補(bǔ)短的班風(fēng) 。
3、游戲活動(dòng)
大力開展自主性游戲包括智力游戲、體育游戲、音樂游戲、語言游戲、數(shù)學(xué)游戲、角色游戲、表演游戲……讓幼兒擁有自主選擇游戲的權(quán)利和可能 ， 最大限度地挖掘他們的發(fā)展?jié)撃?nbsp;， 為幼兒自主性的發(fā)揮創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì) ， 從而促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力 。
保持和發(fā)揚(yáng)我班表演游戲和角色游戲的優(yōu)勢 ， 在全面提升的基礎(chǔ)上以游戲有效促進(jìn)語言、智力、德育等多方面的發(fā)展 。 表演游戲?yàn)椋骸缎◎蝌秸覌寢尅贰栋籽┕鳌?
4、安全管理
安全衛(wèi)生工作是我班的一項(xiàng)重要工作 ， 我們有決心做好它 。 我們?nèi)焕蠋煂⑷ε浜?nbsp;， 分工不分家 ， 認(rèn)真完成衛(wèi)生工作 ， 根據(jù)衛(wèi)生工作常規(guī) ， 認(rèn)真做好每日的衛(wèi)生消毒及清掃工作 ， 并堅(jiān)持做到隨臟隨搞 ， 為幼兒提供一個(gè)安全、舒適、整潔的生活環(huán)境 。
加強(qiáng)對幼兒的安全教育 ， 增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí) ， 盡量避免事故的發(fā)生 。 在生活習(xí)慣上培養(yǎng)幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣、用眼習(xí)慣、午睡習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣等 。 并根據(jù)大班的特點(diǎn) ， 培養(yǎng)幼兒自理能力 ， 學(xué)會(huì)收拾、整理、保管自己的物品；學(xué)會(huì)在戶外活動(dòng)歸來時(shí) ， 自己增減衣服；在完成這些工作之外 ， 同時(shí)配合保健醫(yī)生做好體檢及預(yù)防各種傳染病工作 。
5、班級(jí)特色
為了打造幼兒的語言表達(dá)能力 ， 本學(xué)期我們將利用早晨談話時(shí)間、餐前活動(dòng)時(shí)間、晚離園時(shí)間組織一些活動(dòng)加強(qiáng)幼兒語言的學(xué)習(xí) ， 如：新聞播報(bào)、成語接龍等 。 中國成語有精練明快、言簡意賅、畫龍點(diǎn)睛的特點(diǎn) 。 在大班引入成語教學(xué) ， 可以幫助幼兒對詞語的敏感性 ， 豐富詞匯 ， 在說話時(shí)能用最簡潔的詞語敘述 ， 加強(qiáng)幼兒的口語表達(dá)能力 。
繼續(xù)深入開展閱讀行動(dòng) ， 努力做到"三個(gè)一" ， 即每日一次讀書時(shí)間 ， 每月一次大帶小讀書活動(dòng) ， 每學(xué)期一次親子讀書比賽 。 每天設(shè)有閱讀時(shí)光：10—30分鐘（飯前、飯后起床后、離園前或?qū)ｉT的閱讀課）每月進(jìn)行讀物更換 。
幼兒的表演游戲、童話劇將繼續(xù)成為我班的特色 。
6、家長工作
本學(xué)期我們將根據(jù)幼兒的實(shí)際情況有針對性地做好家長工作 ， 同時(shí)對部分特殊兒童進(jìn)行個(gè)別教育 ， 如不愿與老師交流的孩子、自尊心太強(qiáng)的孩子、做事拖拉的孩子、不愛吃飯的孩子等 ， 我們將主動(dòng)向家長匯報(bào)孩子在園的情況與表現(xiàn) ， 發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決 ， 共同幫助孩子進(jìn)步 。
同時(shí) ， 我們將充分利用接送孩子時(shí)間 ， 經(jīng)常與家長交流 ， 取得家長的配合理解 ， 使家園教育能協(xié)調(diào)一致 。

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