6.養(yǎng)成良好習慣
(1)班級每周制定學習目標 ， 作為學生完成任務的底線 。
(2)結合月考 ， 指導每位學生確立月奮斗目標 ， 并制定學習計劃 。
(3)采用"我的成長歷程"繪制成績曲線 ， 跟蹤每名學生的成績；為每名學生設立"學情檔案"以監(jiān)控自己的弱勢學科與強項的發(fā)展動態(tài) 。
(4)通過經(jīng)常檢查學生的作業(yè)、筆記、課堂紀律和考試情況 ， 及時了解學生的學習情況；通過每天的語文外語基礎測試 ， 強化學生對基礎知識的重視與掌握；通過個
(5).利用好班級晨會的時間 ， 設計不同階段的演講主題 ， "感受初三"、"愛上初三"、"贏得初三"等 ， 既給學生吐露心聲的機會 ， 又在班級形成一個良好的備考輿論氛圍 ， 起到學生自我教育的作用 。
(6).在不同階段精心設計班會 ， 切實起到對學生加油鼓勁的作用 。 如開學初結合上期考試成績分析 ， "擂響初三的戰(zhàn)鼓"…幫助學生盡早進入緊張的備考狀態(tài) 。
(二)確保常規(guī)工作
1.加強班級管理
班主任和課任教師統(tǒng)一思想 ， 統(tǒng)一認識 ， 有長計劃、短安排 ， 扎扎實實開展好各自教學工作 。 開學初召開一次課任教師座談會 ， 商議討論本學期的工作重點和要解決的問題 ， 做到月月有目標 ， 科科有對策 。
2.協(xié)助各課任教師做好班級及學生思想工作 。
班級工作要細化到每一個人 ， 細心到每一次考試 ， 對重點學生要多談心、多指導 ， 對后進生多關心、多鼓勵 。 利用多種方式方法充分調(diào)動學生的積極性 ， 使學生的潛力得到最大的發(fā)揮 。 同時強調(diào)學生間開展互幫互學活動 ， 成立學習小組 ， 開展一幫一活動 ， 促進班級整體水平的提高 ， 讓學生"合作"中學習 ， 在"競爭"中提高 。
3.班主任與學生并肩作戰(zhàn) ， 打好中考勝利仗 。 力保"三個不允許、三個確保" 。
始終遵循"愛教育如生命 ， 愛學校如家庭 ， 愛學生如子女 ， 愛同事如手足"的"四愛"精神 。 努力做到"三個不允許 ， 四個確保"：不允許追逐打鬧 ， 影響他人學習；不允許課上打瞌睡 ， 睡覺 ， 不完成作業(yè)；不允許隨便曠課、遲到、早退 ， 不尊重老師 。 "確保學生有一個良好的學生生活環(huán)境及氛圍；確保上游生進入一中實驗班；確保中游生進入一中普通班；確保后進生進入職教中心 。 "
4.加強家校聯(lián)系 ， 與家長聯(lián)手給孩子一個美好的明天 。
對重點學生、特別是對"臨界"生應保持經(jīng)常性的家校聯(lián)系；定期召開家長會 ， 充分發(fā)揮家庭教育這個重要力量 ， 做好學生思想工作 。
并把健康和安全教育貫穿于整個學期 ， 讓學生有安全意識和和人防范意識 。
5.開好每周一次的主題班會 。 要讓學生成為班會的主人 ， 各抒己見 ， 暢所欲言地提出班級一周出現(xiàn)的問題 ， 并暢談解決問題的措施 ， 讓下周工作有一個好的開端 。 開學初一個月班主任也要預先想好班會的主題 ， 在每周班會課上給學生一個哲理的簡短小故事 ， 讓學生感悟、體會 。 在一個月后逐步培養(yǎng)班級撐血參與到班會的設計和開展中 ， 班主任做好指導和引導作用 。
6.重點抓好兩類學生 。 鼓勵尖子生超前學 ， 多點撥 ， 激勵他們將來取得更好的成績 。 指導他們定期與同學交流學習體會 ， 帶動全班共同進步；指導學習困難生 ， 多與之談話 ， 研究學習方法 ， 鼓勵他們建立自信心 ， 盡快縮短與尖子生的距離 ， 努力趕上尖子生 。 最終 ， 使班級形成整體優(yōu)勢 。
7.結合期中、期末考試成績 ， 開好每次的家長會 。 針對學生的現(xiàn)狀 ， 與家長共同探討解決問題的方法 ， 并對下一步工作做好安排 ， 盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式 。 平時 ， 把學生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長 ， 及時與家長溝通 ， 使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù) 。
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