【一匹出色的馬教案】教學(xué)目標(biāo)
1.會(huì)認(rèn)15個(gè)生字,會(huì)寫9個(gè)生字 。
2.理解課文內(nèi)容,體會(huì)人物說話的語氣,練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文 。
3.感受春天的美麗景色,培養(yǎng)熱愛大自然的情感 。
4.樹立獨(dú)立自主,自己的事情自己做的意識(shí) 。
教學(xué)重點(diǎn)
識(shí)記生字,積累詞語,有感情地朗讀課文 。
教學(xué)難點(diǎn)
理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)熱愛大自然的情感 。 樹立獨(dú)立自主,自己的事情自己做的意識(shí) 。
教學(xué)準(zhǔn)備
生字詞卡片,課文插圖或課件 。
教學(xué)課時(shí)
1課時(shí)
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課 。
1. 同學(xué)們,你們到郊外去欣賞過美麗的風(fēng)景嗎?春天的傍晚,“我們”全家人去郊外散步,不僅看到了美麗的風(fēng)景,還發(fā)生了一件有趣的事情呢,大家想不想知道是什么事情呀?讓我們一起到課文中去看看吧 。
2. 揭示課題:一匹出色的馬 。
3. 學(xué)生齊讀課題 。
二、自學(xué)生字,質(zhì)疑問難 。
1.初讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子 。
2. 自主識(shí)字交流:
在小組里交流自己已認(rèn)識(shí)的字,說說自己的識(shí)字方法 。
結(jié)合經(jīng)驗(yàn)理解:戀戀不舍 蹦蹦跳跳
結(jié)合圖理解:波紋 蔥蔥綠綠
3.讀讀數(shù)數(shù),這篇課文一共有多少個(gè)自然段?在每個(gè)自然段的前面標(biāo)上序號(hào),并說說自己最愛讀哪些段 。
4.按要求,標(biāo)畫句子 。
(1)用“ ”標(biāo)出表示時(shí)間的詞語 。
(2)用“ ”標(biāo)出描寫人物心情的句子 。
5.用自己的話說一說這篇課文的主要內(nèi)容 。
6. 引導(dǎo)質(zhì)疑:
預(yù)測學(xué)生可能質(zhì)疑:課文中明明沒有馬,為什么卻說“這是一匹出色的馬”?
三、讀讀演演,解決疑難 。
根據(jù)學(xué)生質(zhì)疑,出示文中的兩句話:
“這是一匹出色的馬,你走不動(dòng)了,就騎著它回家吧 。 ”
妹妹高興地跨上“馬”,蹦蹦跳跳地奔向前去 。
(一)學(xué)習(xí)第一至三自然段 。
1.自由讀第一至三自然段,思考:“我們”在郊外看到了什么美景?找出課文中的句子讀一讀 。
2.出示一組句子,寫出畫線詞語的近義詞 。
路的一邊是田野,蔥蔥綠綠的,非?？蓯?像一片柔軟的綠毯 。
春天的郊外,景色異常美麗 。
3.理解“蔥蔥綠綠”的意思,體會(huì)春天的美麗景色和“我們”內(nèi)心的喜愛之情 。
4.理解“可愛”的意思 。 指導(dǎo)朗讀,練習(xí)用“……像……”說話 。
(二)自學(xué)第四至七自然段 。
1.師:要是你在郊外游玩的時(shí)候走不動(dòng)了,會(huì)怎樣做?小朋友們,快點(diǎn)說說自己的想法吧!
2.指導(dǎo)有感情地讀第四至七自然段 。
3.老師指導(dǎo)學(xué)生分別扮演媽媽、妹妹、爸爸,演一演這個(gè)故事,引導(dǎo)扮演妹妹的學(xué)生說一說內(nèi)心的感受 。
4.學(xué)生自由分組研究角色,表演課文第四至七自然段 。
5.指導(dǎo)學(xué)生分角色有感情地朗讀課文 。
四、指導(dǎo)寫字,展示評(píng)價(jià) 。
1.出示要求會(huì)寫的字,讀準(zhǔn)字音,說說怎樣記,怎樣用,比一比誰的記法最巧 。
2.分組學(xué)習(xí),全班交流 。
3.觀察每個(gè)字在田字格中的位置,你發(fā)現(xiàn)了什么?
4.范寫,重點(diǎn)指導(dǎo) 。
戀:提示點(diǎn)、臥勾的寫法 。
像:左窄右寬,右邊“象”的撇要寫勻稱 。
5.學(xué)生練習(xí),把字寫得規(guī)范、美觀 。
6.展示,交流評(píng)價(jià) 。
五、總結(jié)全文,朗讀全文 。
1.小結(jié):春天的美景令人陶醉,我們要走進(jìn)大自然,充分感受大自然的美好,還要培養(yǎng)獨(dú)立自主的精神,養(yǎng)成好的生活習(xí)慣 。
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