從班主任的“點(diǎn)滴”與“技巧”中認(rèn)識(shí)班主任的工作 。
班主任老師根據(jù)不同學(xué)生的思想情況， 從不同的教育環(huán)境出發(fā)， 選擇不同的教育主題， 抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行不同的教育， 達(dá)到育人的目的 。 “隨風(fēng)潛入夜， 潤物細(xì)無聲” 。 班主任通過對(duì)一個(gè)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變， 一項(xiàng)活動(dòng)的開展， 一種能力的培養(yǎng)， 一次生動(dòng)的班會(huì)， 一次坦率的談心， 一次登門家訪， 一次成功的調(diào)查， 以持有意義的郊游等進(jìn)行有關(guān)工作 。 通過對(duì)學(xué)生干部的大膽使用和精心培養(yǎng)， 讓學(xué)生在笑聲中受到啟迪， 摸清學(xué)生思想脈搏， 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情， 做辛勤的琢玉人， 打開迷宮的大門， 做好身陷逆境學(xué)生的“知音”， 把愛心灑向?qū)W生的心田， 使浪子回頭， 迷雁返群……
1.幫助每個(gè)學(xué)生找準(zhǔn)自己的位置， 發(fā)揮個(gè)人的特長， 使班級(jí)具有特色， 學(xué)生能找回自信， 從而全面的發(fā)展自我 。
2.通過早自習(xí)的監(jiān)督， 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 營造良好的學(xué)習(xí)氛圍 。
3.抓好衛(wèi)生管理工作， 杜絕教室和衛(wèi)生區(qū)環(huán)境的臟、亂、差現(xiàn)象 。
4.樹立學(xué)生的環(huán)保意識(shí)， 通過“創(chuàng)綠創(chuàng)衛(wèi)學(xué)習(xí)園地”和“生物角”的設(shè)計(jì)和布置， 增強(qiáng)其動(dòng)手實(shí)踐的能力， 團(tuán)結(jié)班級(jí)凝聚力 。
5.開展主題班會(huì)， 讓學(xué)生在班會(huì)中完善個(gè)人學(xué)習(xí)和生活態(tài)度， 進(jìn)行自我教育， 樹立信心， 從而勇往直前的奮斗 。 在班會(huì)的開展中， 我打算召開兩次主題班會(huì)， 主要是樹立其自信心， 激勵(lì)其發(fā)展 。
推薦閱讀
- 班主任工作計(jì)劃
- 工作計(jì)劃模板
- 安全工作計(jì)劃
- 教師工作計(jì)劃
- 銷售工作計(jì)劃
- 幼兒園個(gè)人工作計(jì)劃
- 團(tuán)支部工作計(jì)劃
- 班級(jí)工作計(jì)劃
- 招商部門的工作內(nèi)容,招商部門工作內(nèi)容的核心流程？
- 實(shí)習(xí)計(jì)劃