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海底世界兒童畫

小知識

【海底世界兒童畫】1 ， 可以畫藍(lán)色的海洋里 ， 畫會發(fā)光的各色魚 ， 星星點(diǎn)點(diǎn) ， 猶如天空繁星 。
2 ， 畫小朋友熟悉的鯨魚 ， 鯊魚 ， 蟹 ， 蝦等等 。
3 ， 畫各種各樣的熱帶魚 。
4 ， 先上海洋藍(lán)色 ， 等顏色干了之后 ， 然后用熒光顏料畫各種魚 ， 就像在海洋世界里熒光燈照在魚身上那種神秘色彩 。
  以美麗的蔚藍(lán)色為基調(diào)  加入一些可愛的小丑魚 熱帶魚 海馬增添色彩  順便加上海藻 珊瑚 顏色就更豐富了 ， 不過顏色不要用太多 ， 否則會適得其反 ， 眼花繚亂的 。 總之 ， 用豐富的想象和靈動的畫筆去描繪吧 ， 相信您一定可以繪出美麗的圖畫 ， 加油~
《海底世界》是一篇淺顯的知識性課文 ， 作者通過生動形象的語言 ， 描繪了一個“景色奇異 ， 物產(chǎn)豐富”的海底世界 ， 文章以流暢自然語言為基調(diào) ， 沒有華麗的詞藻 ， 不見雕琢的痕跡 ， 但是給人親切熱情的感覺 。 我們透過作者對海底世界的描繪 ， 可以感受到作者對整個自然、對生命的熱愛 。

海底世界兒童畫


教學(xué)目的：
1、借助現(xiàn)代教學(xué)媒體 ， 引導(dǎo)學(xué)生體會課文的詩情畫意 ， 陶冶美的情趣 ， 培養(yǎng)觀察力、想象力、創(chuàng)新意識；
2、讓學(xué)生了解海底是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的地方 ， 激發(fā)學(xué)生熱愛自然、探索自然的興趣；
3、通過重點(diǎn)自然段的教學(xué) ， 進(jìn)行句與句聯(lián)系的訓(xùn)練；
4、有感情地朗讀課文
教學(xué)重難點(diǎn)：
了解海底景色奇異和特產(chǎn)豐富的特點(diǎn) 。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、              學(xué)生查閱相關(guān)資料 。
2、              幻燈片
教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入 。
1、見過大海嗎?雖然我們不在海邊長大,可日照海離我們不遠(yuǎn) 。 能向老師介紹一下大海嗎？（用個詞語或句子來形容一下）你可知道大海深處是怎樣的嗎？你想知道嗎？
3、今天讓我們穿上游泳衣 ， 當(dāng)一次潛水員 ， 到海底世界去旅游！高興嗎？板書課題：海底世界  （老師的字寫得怎樣 ， 想知道老師是怎么寫好的嗎？）我就是認(rèn)真的寫 ， 只要認(rèn)真 ， 什么事情都能做好 。 等會潛水員們到了海底可在認(rèn)真觀察了 。 ）
4、齊讀課題 。
二、整體感知 。
1、你看 ， 海底的小動物都出來了 ， 想和同學(xué)們交個朋友呢 ， 還給同學(xué)們帶來這么多的新朋友 ， 認(rèn)識他們嗎？它說了 ， 你要進(jìn)海底必須先過一關(guān) ， 就要讀準(zhǔn)這些詞語 ， 老師相信你能行 。 認(rèn)識就響亮地喊喊它們的名字 。 出示課件2：詞語
2、開火車讀 。 當(dāng)小老師領(lǐng)讀 。 齊讀 。 真不錯 ， 還認(rèn)識了這么多的好朋友 。 它說等會要帶同學(xué)們?nèi)ニ麄兊募液５资澜缛タ纯?。
3、看來同學(xué)們預(yù)習(xí)的真不錯 ， 不知課文讀的怎么樣？有把握嗎？分自然段讀課文 。 其他同學(xué)可要聽好了 ， 邊聽邊看 ， 你在海底看到了什么？海底給你留下了什么樣的印象？指名談?wù)n文的初步印象 。 所有這一些用課文中的一句話來說是什么？畫出來 。 齊讀 。 板書：（景色奇異 ， 物產(chǎn)豐富）你可真會讀書 。 學(xué)會抓住課文的重點(diǎn)句子是我們快速了解課文的一種方法 。
4、你還有哪些不懂的問題的嗎？（為什么說海底是景色奇異物產(chǎn)豐富的世界？海底的小動物為什么會發(fā)光？）同學(xué)們可真會動腦筋 ， 提出了這么多有價值的問題 ， 怎樣解決這些問題呢？（讀書）讀書是個好辦法 ， 書是自己讀出來的 。 快用自己喜歡的方式讀書吧 ， 把你認(rèn)為最美的地方畫出來 ， 等會兒也帶大家去欣賞 。

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