【作業(yè)幫家長版】 長給孩子批改作業(yè)有利有弊――大多數(shù)家長還是比較負責的 ， 如果孩子成績不太好 。 而弊端就是 ， 家長面批面改 ， 像簡單的口算題等讓家長批改 ， 那就變成“改也不是 ， 倒也無妨 ， 那更不合適” ， 作業(yè)難度加大 ， 可讓孩子的錯題得到糾正 ， 改善學習態(tài)度 ， 不改也不是” ， 有些題家長可能不會做 ， 家長會厭煩 。 老師們應有選擇性地安排批改作業(yè) ， “每天晚上都讓家長改 。 到了小學五六年級
作業(yè)幫學生端和家長版的區(qū)別 ， 我講一下 ， 首先是學生版 ， 學生版是什么？一個情況的就是學生可以通過自己的手機 ， 然后拍自己不會的題目上傳 ， 然后平臺會識別到你的題目 ， 然后就會顯示你的題目的答案和過程 ， 然后家長端了 ， 就是家長通過自己的手機拍學生不會的題目平臺會顯示這道題是如何做的？這樣家長就可以教自己的小孩兒做題目了 ， 這也就是作業(yè)幫學生和家長的一個區(qū)別主要就是學生端的話 ， 就是學生拍題目 ， 然后自己領悟家長端的話 ， 就是家長拍題目 ， 然后家長領悟講給學生聽 ， 主要就是一個這個區(qū)別 ， 也就是學生和家長就是一個稱謂的一個區(qū)別 ， 主要的作用都是一樣的
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