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真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后的課文 教案最新

【真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后的課文 教案最新】《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》
學(xué)校:通州二中
任課教師:柴秀
授課年級(jí):初二年級(jí)
課題 《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》葉永烈 任課教師 柴 秀
授課年級(jí) 初二年級(jí) 課時(shí) 1 課時(shí)

教材
內(nèi)容
分析
文本分析 :先解讀文章題目《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》 , 用口語講就是“在一百個(gè)問號(hào)之后真理就誕生了” 。 那么“一百個(gè)問號(hào)”怎么理解?很明顯“一百”

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是虛指 。 看題目應(yīng)該能明白絕對(duì)不是非得解決一百個(gè)問號(hào)才能獲得真理 , 但是到底如何理解 , 或者說如何解釋“一百個(gè)問號(hào)”還要結(jié)合文章具體事例來解答 。 實(shí)際上讀完文章就能明白“一百個(gè)問號(hào)”指的是“要發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、探究問題” 。 那么什么叫“真理”?《現(xiàn)代漢語詞典》理解是為“真實(shí)的道理 , 即客觀事物及其規(guī)律在人的意識(shí)中的正確反映 。 ”那么什么是誕生呢?誕生:通常指出生 , 在這里強(qiáng)調(diào)的是過程 。 結(jié)合文章舉例的共同特點(diǎn)便可把題目理解為:真理誕生的過程產(chǎn)生于“發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、探究問題”之后 。
再看文章內(nèi)容:文章第一段開門見山的提出中心論點(diǎn) , 而且用了一句格言 , 使中心論點(diǎn)更有說服力 。
那么第二段與第一段是什么關(guān)系呢?第二段用“ 人們總是很尊敬發(fā)現(xiàn)真理的人 , 以為只有天才才能發(fā)現(xiàn)真理”引出 , “真理常常就在你的身邊 , 能不能發(fā)現(xiàn)它 , 就看你有沒有一雙敏銳的眼睛 , 有沒有一個(gè)善于思考的腦子 , 有沒有敢于堅(jiān)持探求真理的勇氣 。 ”也就是具體指出發(fā)現(xiàn)真理的條件是什么?解釋了第一段中提到的“一百個(gè)問號(hào)”的具體內(nèi)容 。 接著作者便總述縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史 , 那些定理、定律、學(xué)說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者 , 差不多都很善于從細(xì)小的、司空見慣的自然現(xiàn)象中看出問題 , 追根求源 ,  終于把 “ ? ” 拉直 , 變成“!” , 找到了真理 。 那么具體的“ ?”指代什么?“!”指代什么?作者舉了三個(gè)事例加以闡明 。 我們先總覽三個(gè)事例:第一個(gè)事例列舉了 謝皮羅 教授先發(fā)現(xiàn)洗澡水的旋轉(zhuǎn)方向總是向左旋轉(zhuǎn) , 進(jìn)而引發(fā)疑問 , 然后 進(jìn)行了反復(fù)的實(shí)驗(yàn)和研究 , 最終得出水的漩渦方向與地球自轉(zhuǎn)有關(guān)的真理 。 實(shí)際上“ 就拿洗澡來說 , 是一件非常普通的事情 。 ”而 謝皮羅 教授卻發(fā)現(xiàn)了其中的奧妙 , 并且反復(fù) 的實(shí)驗(yàn)和研究 ,  最終得出真理 。 第二個(gè)事例列舉了“ 密卡爾遜發(fā)現(xiàn) 美國(guó)東海岸和歐洲西海岸同緯度的地區(qū)都有一種正蚯蚓 , 而美國(guó)西海岸卻沒有這種蚯蚓 , 他 有疑問但解決不了 。 此事引起魏格納的注意  , 他進(jìn)一步研究 , 終于得出歐洲大陸和美洲大陸本來是連在一起的真理 。 ”第三個(gè)事例列舉了 “ 醫(yī)生看到兒子睡覺時(shí) , 忽然眼珠子轉(zhuǎn)動(dòng)起來 。 他感到奇怪……進(jìn)行了反復(fù)的觀察實(shí)驗(yàn) , 最后寫出論文指出當(dāng)人的眼珠子轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí) , 表示睡者正在做夢(mèng) 。 ”
可見 三個(gè)事例都證明了要想獲得真理就要有 一雙敏銳的眼睛 , 一個(gè)善于思考的腦子和敢于堅(jiān)持探求真理的勇氣 。 這樣才能發(fā)現(xiàn)問題 , 最后得到真理 。

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