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小魚的夢朗誦

小知識

【小魚的夢朗誦】小魚的夢
教學(xué)目的：
1．認(rèn)識本課15個生字 ， 會寫3個字 。 培養(yǎng)學(xué)生、自主合作的意識 。
2．初讀課文 ， 要求讀準(zhǔn)字音 ， 讀通句子 。 初步感悟課文的內(nèi)容和感情 。 試背喜歡的句子 。
3．培養(yǎng)學(xué)生的愛心 ， 激發(fā)想象 。
教學(xué)重點、難點：
1．識字寫字 ， 培養(yǎng)識字能力 。
2．朗讀、背誦課文 ， 體會語言文字的美 。
教具準(zhǔn)備：
課件、詞語卡片、彩色圖片
教學(xué)過程：
一、課前談話
你喜歡小動物嗎？你養(yǎng)過什么動物？你是怎么和小動物交流的？（每當(dāng)小狗這樣一叫〈學(xué)狗叫〉 ， 我就知道它餓了；每當(dāng)我拿著魚食去喂它們 ， 所有的魚兒都向我聚攏過來……）
激趣導(dǎo)入：我發(fā)現(xiàn)咱們班同學(xué)都特別有愛心 ， 養(yǎng)了那么多小動物 。 黃老師原來也養(yǎng)過一條小魚 ， 雖然我十分喜愛它 ， 但我知道大自然才是它真正的家 。 于是 ， 我把它放回了池塘里 。 （請跟我讀：池塘〈同時貼出“池塘”的詞語卡片〉）可是我心里總想著它 ， 同學(xué)們 ， 你們想和我一起去看看那條小魚嗎？
課件：小魚快活的在池塘里玩耍———回到貝殼中睡著了 。
（教師配樂朗誦課文 ， 學(xué)生邊聽邊看課件 。 ）
小魚睡得可真香呀！它會夢見什么呢？這節(jié)課就讓我們一起去尋找小魚的夢吧?。ò鍟n題）
（開頭引入自然巧妙 ， 拉近了師生的距離 。 教師在優(yōu)美的樂曲中 ， 為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個和諧、快樂的境界 ， 使學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)課文 。 ）
但是在尋找的路上會遇到很多困難 ， 咱們必須克服這些困難 ， 才能進入小魚的夢 ， 和它一起去做一個甜甜的夢 。 同學(xué)們 ， 你們有信心嗎？
二、初讀課文 ， 學(xué)習(xí)生字 。
（一）自學(xué)生字
1．朗讀錄音 ， 學(xué)生邊聽邊畫出不認(rèn)識的字 。
2．自己試著讀讀課文 。
3．復(fù)習(xí)識字方法：誰來說說平時在語文課上咱們都是怎樣學(xué)習(xí)生字的 ， 有什么好方法？（讀拼音識字法、跟老師同學(xué)讀一讀、把生字分部分來記、查字典）
（二）小組合作學(xué)習(xí)生字
1．復(fù)習(xí)拼音認(rèn)識一些生字 ， 再自愿結(jié)成學(xué)習(xí)小組 ， 選擇喜歡的學(xué)字方法自學(xué)生字 。 （明確要求把生字表里的字音讀準(zhǔn)確 ， 把課文中的句子讀通順 。 ）
2．齊讀課文 。
3．同桌互讀（1人讀 ， 1人指文聽；再輪換 。 ）
（一年級學(xué)生的合作從同桌開始 ， 提出明確要求 ， 讓小伙伴互相幫助 ， 互相學(xué)習(xí) 。 ）
4．指名讀文（同學(xué)間評讀）
三、學(xué)詞學(xué)句 ， 讀中感悟 。
（一）請愿意讀文的同學(xué)齊讀課文 。
（教師在學(xué)生讀文的過程中 ， 貼出詞語卡片 。 ）
睡、落下來、珍珠被、波浪、搖籃、推、擺尾巴
（二）請小老師帶著大家讀詞語 。
（三）質(zhì)疑：這些詞語中你還有哪些不明白的？這個詞出現(xiàn)在哪個句子中 ， 你能先讀讀句子嗎？
（珍珠被――星星的影子落在池塘里 ， 給它蓋上了一床閃著星光的 ， 像珍珠一樣的被子 。 〈播放課件 ， 配合理解詞句〉）
（搖籃――小寶寶通常睡在搖籃里 ， 體會媽媽的愛 ， 溫暖幸福 。 ）
（落下來、推――可請學(xué)生演示、做動作來理解 。 ）
（四）句中學(xué)詞 ， 指導(dǎo)朗讀 。 （學(xué)生配樂練讀喜歡的句子）
四、鞏固識字 ， 指導(dǎo)書寫 。
（一）游戲 ， 鞏固識字 。
過渡：我們已經(jīng)在句子中、詞語中認(rèn)識了這些生字 ， 現(xiàn)在把這些字單拿出來 ， 你們還認(rèn)識嗎？
1．給小魚找家（魚背面有字 ， 把它放到黑板上相應(yīng)的拼音下 ， 讀一讀 。 ）

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