1、課堂多點(diǎn)趣味 。 讓學(xué)生喜歡你和你的課堂 。 你的外在氣質(zhì)和內(nèi)在修養(yǎng)是管理方法；你課堂的民主和諧、積極向上是管理方法；你的風(fēng)趣幽默、目標(biāo)清晰聚焦、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)精妙，讓學(xué)生有豐富有趣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的求知欲望是好的管理方法 。
2、學(xué)生多點(diǎn)參與 。 學(xué)生是課堂的主體，給予每個(gè)學(xué)生更多自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、談?wù)摻涣鞯目臻g，學(xué)生全身心投入學(xué)習(xí)之中是好的管理 。
3、公約多點(diǎn)關(guān)注 。 班級(jí)一定要有人人遵守的公約，集體討論，共同遵守 。 有了公約不能束之高閣，要定時(shí)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照反思評(píng)價(jià)，化為內(nèi)心尺度 。 課堂上有學(xué)生違背班級(jí)公約，可以先藝術(shù)處理，但課后一定要用公約去溝通改變，使其真正成為人人遵守的公約 。
4、評(píng)價(jià)多點(diǎn)激勵(lì) 。 課堂上教師的激勵(lì)性評(píng)價(jià)有特別重要的導(dǎo)向性，它既能將學(xué)生的思考引向深入，又能帶給孩子自信，朝著期待的方向發(fā)展 。 評(píng)價(jià)多點(diǎn)激勵(lì)，多點(diǎn)維度，就會(huì)吸引住一批優(yōu)秀學(xué)生 。
課堂管理原則：
1、目標(biāo)導(dǎo)向性原則
良好的課堂教學(xué)管理目標(biāo)可使師生的心理同步、思維定向，使師生的活動(dòng)有共同的指向，成為教學(xué)中的行為方向 。
2、規(guī)范性原則
課堂教學(xué)管理的規(guī)范化、常規(guī)化、過(guò)程化、和科學(xué)化，有利于課堂教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，有利于學(xué)生積極主動(dòng)地參加課堂活動(dòng)，有利于學(xué)生完成課堂活動(dòng)計(jì)劃 。
3、整體性原則
課堂教學(xué)活動(dòng)是由教師、學(xué)生和環(huán)境共同組成的小型社會(huì)，課堂是學(xué)習(xí)活動(dòng)的大環(huán)境，任何課堂活動(dòng)都應(yīng)該以謀求課堂整體發(fā)展為導(dǎo)向，無(wú)論是課堂教學(xué)環(huán)境的設(shè)置、課堂教學(xué)時(shí)空的安排、課堂事務(wù)的處理、課堂活動(dòng)的進(jìn)行，都要顧及課堂的整體效應(yīng)，追求課堂管理的質(zhì)量 。
4、靈活性原則
課堂教學(xué)管理應(yīng)根據(jù)學(xué)生條件、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容的變化而進(jìn)行必要的調(diào)整 。 要把課堂教學(xué)的靈活性與真實(shí)性，多樣性與有效性有機(jī)結(jié)合 。
5、發(fā)展性原則
【課堂有效管理的6種方法分別是什么】課堂教學(xué)管理的目的在于促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量提高 。 要堅(jiān)持以人為本，以學(xué)生的發(fā)展為核心，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知能力和心理特點(diǎn)，來(lái)確定課堂教學(xué)管理的目標(biāo)，立足于引導(dǎo)全體學(xué)生全面發(fā)展，營(yíng)造師生互動(dòng)的氛圍，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)和探索 。
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