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小石潭記教案一等獎(jiǎng) 教學(xué)過(guò)程中,老師該如何備課

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【小石潭記教案一等獎(jiǎng) 教學(xué)過(guò)程中,老師該如何備課】備課也稱教學(xué)設(shè)計(jì)小石潭記教案一等獎(jiǎng),是教學(xué)的基本環(huán)節(jié),是教師的教學(xué)基本功之一 。

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教師如何備課?一般而言,要做到“八備”:
小石潭記教案一等獎(jiǎng) 教學(xué)過(guò)程中,老師該如何備課


1.備課標(biāo) 。這是備課的首要的、也是被一般教師所忽視的環(huán)節(jié) 。要認(rèn)真研讀學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),把握方向、要求 。
2.備教材 。做到以課標(biāo)為導(dǎo)引,細(xì)研深讀教材,熟悉內(nèi)容,理會(huì)編寫意圖,抓住重難點(diǎn) 。
3.備目標(biāo) 。即要研究設(shè)計(jì)三維教育教學(xué)目標(biāo),做到全面、具體、明確,可操作 。
4.備學(xué)情 。要了解學(xué)生,研究學(xué)生的知識(shí)、心理、最近發(fā)展區(qū)等情況,做到有的放矢 。
5.備資源 。教師要準(zhǔn)備、收集相關(guān)教學(xué)資料信息、教具及其他資源 。對(duì)教材、教學(xué)進(jìn)行科學(xué)及時(shí)的拓展與補(bǔ)充 。
6.備方法 。包括教的方法與學(xué)的方法 。教法要多樣、有效,學(xué)法要科學(xué)、實(shí)用 。教與學(xué)要有機(jī)結(jié)合 。
7.備程序 。即設(shè)計(jì)好每節(jié)課的教學(xué)結(jié)構(gòu)及實(shí)施程序 。做到過(guò)程順暢,結(jié)構(gòu)完善,突出重點(diǎn),體現(xiàn)特點(diǎn),重視實(shí)效 。
8.備評(píng)價(jià) 。即在課堂教學(xué)過(guò)程中,教師怎樣評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì)及表現(xiàn),教師用那些評(píng)價(jià)方法,怎樣及時(shí)應(yīng)用評(píng)價(jià)反饋的信息等等 。
學(xué)期結(jié)束教?要上交,下學(xué)期又要寫,這合理嗎一句話:折騰!
對(duì)老師來(lái)說(shuō),寫教案是非常有意義的 。尤其是新教師,應(yīng)該盡量寫詳案 。
要寫出一份合格的教案,老師需要經(jīng)過(guò)研究教材、細(xì)讀教參、分析學(xué)情、搜集資料、整合資源、確定思路、設(shè)計(jì)活動(dòng)、預(yù)設(shè)效果、編寫練習(xí)等復(fù)雜的過(guò)程 。全過(guò)程認(rèn)真做下來(lái)耗時(shí)耗力 。通常備一節(jié)課需要花兩到三節(jié)課的時(shí)間,新教師可能要更長(zhǎng) 。
但是,有意義的是“寫教案”,而不是“手寫教案” 。
如今,絕大多數(shù)一線教師在上班時(shí)間都忙于上課、管理、開(kāi)會(huì)、批改作業(yè)&試卷、找學(xué)生談話、接待家長(zhǎng)(包括電話)、應(yīng)付各種雜活……大多數(shù)老師只能利用下班后的時(shí)間來(lái)備課、寫教案、看書、做科研 。我們老師沒(méi)有加班費(fèi),但我們夜夜在加班 。
在這種情況下,就應(yīng)該一切以效率為先,利用各種手段減少形式上的無(wú)謂消耗 。能打印就不要手寫,能無(wú)紙化就不要打印 。老教師不擅長(zhǎng)電腦打字習(xí)慣手寫的那就手寫教案,年輕教師習(xí)慣了打字那就寫電子教案 。既環(huán)保又人性,完全沒(méi)必要一刀切 。
而且,沒(méi)有老師能保證一次性寫出優(yōu)秀的教案,所有好教案都是不斷改、不斷磨出來(lái)的 。學(xué)校把教案收上去,教師新學(xué)期重寫的時(shí)候等于從零開(kāi)始 。這樣不利于提高教師業(yè)務(wù)水平 。
更何況,完全沒(méi)有任何證據(jù)表明手寫比打字更有利于思考和記憶 。相反,手寫不方便修改,打字則可“隨心所欲” 。
那么某些學(xué)校的某些領(lǐng)導(dǎo)為何一定要教師交手寫稿?是為了督促老師們練字?是為了提高教學(xué)水平?是為了傳承學(xué)校光輝的歷史文化?
說(shuō)穿了,就是為了折騰老師 。
用行政命令強(qiáng)行要求下屬做無(wú)意義的事,漸漸消磨下屬的反抗意識(shí),好方便自己的管理 。這種手段在部隊(duì)和學(xué)校最為常見(jiàn) 。每個(gè)學(xué)校或多或少都有這類操蛋規(guī)矩(僅指針對(duì)老師的規(guī)矩) 。例如規(guī)定老師的著裝、發(fā)型,規(guī)定作業(yè)的數(shù)量,規(guī)定教室的布置等等 。
凡是不按照人的認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)都是瞎扯淡 。

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