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青少年叛逆期一般需要多長(zhǎng)時(shí)間？對(duì)這個(gè)問(wèn)題，從我兒子和身邊最了解的幾個(gè)孩子說(shuō)起。
所以，并不是所有的青春期少年都有叛逆的表現(xiàn) 。青春期叛逆行為，對(duì)每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，開(kāi)始與結(jié)束時(shí)間也不相同，有的開(kāi)始早，結(jié)束的早，有的開(kāi)始晚，結(jié)束的遲，也有的持續(xù)到20、30多歲。但是絕大多數(shù)都會(huì)有一個(gè)叛逆表現(xiàn)最強(qiáng)烈的階段，一般集中在14－16歲這幾年。

叛逆期特點(diǎn)1、年齡特點(diǎn)——14歲左右是青少年叛逆行為的高峰年齡。
2、性別特點(diǎn)——具有反叛性格的學(xué)生當(dāng)中，男生多于女生。
3、教育特點(diǎn)——學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生要比學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子更加反叛。
4、誘因特點(diǎn)——主要表現(xiàn)在家長(zhǎng)和孩子，老師和孩子之間的激烈對(duì)抗。
5、行為特點(diǎn)——反叛的青少年大多不計(jì)較行為后果，做出某些十分極端的事情，長(zhǎng)期在網(wǎng)吧，甚至可能流浪乞討、、進(jìn)行違法犯罪活動(dòng)等等。
青少年叛逆的常見(jiàn)原因1、家長(zhǎng)所受的教育和孩子所受的教育偏差太大，家長(zhǎng)的思想還停留在以前，不能與時(shí)俱進(jìn)，用傳統(tǒng)的教育模式管理現(xiàn)在的孩子，給孩子壓力太大，讓孩子口服心不服，天長(zhǎng)日久，引起他們的抗議。

2、隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，生理上出現(xiàn)了第二性征，讓他們煩惱，憂郁，焦慮，而家長(zhǎng)又不能理解。
4、現(xiàn)代社會(huì)是彰顯個(gè)性的時(shí)代，孩子們追求與眾不同，玩酷、不按常理出牌也屬正常。青少年時(shí)期也是多夢(mèng)的季節(jié)，他們也會(huì)把自己幻想成劍客和大俠，與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)很遠(yuǎn) 。
5、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，家長(zhǎng)的溺愛(ài)，助長(zhǎng)了孩子的叛逆，他們對(duì)家長(zhǎng)的要求，幾乎都能得到滿足，開(kāi)始變得任性，持寵自傲。
6、隨著離婚率的提高，外出就業(yè)人口的增加，很多孩子得不到父母在自邊的溫暖，對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生積怨，他們會(huì)產(chǎn)生“不管我就什么都不要管我”的心理。
7、家長(zhǎng)沒(méi)有形成和孩子溝通思想的習(xí)慣，孩子有什么事也習(xí)慣了背著家長(zhǎng)和朋友說(shuō) 。他們交友談心，減輕心理壓力的同時(shí)，也給自己的叛逆行為找到了支撐。

家長(zhǎng)應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)孩子的青春期？一、換位思考，與孩子平等對(duì)話。
家長(zhǎng)也是從青春叛逆期走過(guò)來(lái)的，只是沒(méi)有自己的孩子表現(xiàn)得明顯，所以面對(duì)孩子的叛逆行為，不妨換位思考，想想孩子為什么會(huì)這樣。有了共鳴后就會(huì)理解孩子，能找出問(wèn)題的癥結(jié)；站在平等的位置，不要老是盯著孩子的弱點(diǎn)，不要拿孩子的弱點(diǎn)同別的孩子的優(yōu)點(diǎn)比較，給他們尊重，當(dāng)他們感受被尊重，才會(huì)回報(bào)給你尊重，減少抗拒心理，對(duì)你敞開(kāi)心扉。
二、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，多多鼓勵(lì)孩子。
青春期的孩子自我意識(shí)強(qiáng)烈，家長(zhǎng)不要喋喋不休，而要注意傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的聲音。更不要時(shí)時(shí)刻刻去否定孩子的想法，而是要多多鼓勵(lì)，可以告訴孩子一些自己對(duì)這件事的看法，給他們思考和選擇的空間。

三、控制情緒，允許孩子犯錯(cuò) 。
這個(gè)階段正是孩子形成主見(jiàn)的關(guān)鍵時(shí)期，所以，家長(zhǎng)一定要控制好情緒，在可控的范圍內(nèi)允許孩子犯錯(cuò)、吃虧，不要過(guò)分束縛孩子的手腳。同時(shí)，家長(zhǎng)是孩子最好的榜樣，叛逆期的孩子模仿能力強(qiáng)，家長(zhǎng)的良好言行能給孩子潛移默化的影響。
【青少年叛逆的常見(jiàn)原因】四、忌談成績(jī)，給孩子減負(fù) 。