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從浙江選考命題角度解讀“原生質(zhì)體”的疑難問(wèn)題( 二 )


【分析】如果保持獲得原生質(zhì)體時(shí)的滲透壓將會(huì)阻止細(xì)胞的分裂,從而無(wú)法獲得細(xì)胞團(tuán) 。
4 原生質(zhì)體何時(shí)進(jìn)行細(xì)胞分裂?
原生質(zhì)體混合物中,一旦把酶洗掉,原生質(zhì)體立即開(kāi)始合成新壁 。一般來(lái)說(shuō),來(lái)源于已分化的初始材料,其原生質(zhì)體相比于未分化材料的原生質(zhì)體合成細(xì)胞壁的能力要弱 。細(xì)胞壁的形成與細(xì)胞分裂有直接關(guān)系,凡是不能再生細(xì)胞壁的原生質(zhì)體也就不能進(jìn)行正常的有絲分裂 。凡能繼續(xù)分裂的細(xì)胞,經(jīng)2~3周培養(yǎng)后可長(zhǎng)出細(xì)胞團(tuán) 。[4]由此可見(jiàn),原生質(zhì)體只有在再生細(xì)胞壁后,才能進(jìn)行細(xì)胞分裂 。
【選考真題】(2020年1月浙江選考T29)原生質(zhì)體在培養(yǎng)過(guò)程中,只有重新形成細(xì)胞壁 后,才可進(jìn)行有絲分裂 。
【從浙江選考命題角度解讀“原生質(zhì)體”的疑難問(wèn)題】【分析】細(xì)胞壁的形成直接影響了原生質(zhì)體的分裂 。不能再生細(xì)胞壁的原生質(zhì)體將難以進(jìn)行分裂 。
5 原生質(zhì)體的活性如何鑒定?
原生質(zhì)體活動(dòng)檢測(cè)方法有形態(tài)觀察法、二乙酸熒光素法、酚藏花紅染色法、伊文斯藍(lán)染色法 。①形態(tài)觀察法 。主要觀察原生質(zhì)體形態(tài)及胞內(nèi)環(huán)流 。有活力的原生質(zhì)體形態(tài)規(guī)則完整,顏色鮮艷,胞內(nèi)環(huán)流明顯;無(wú)活力原生質(zhì)體胞內(nèi)渾濁,無(wú)色澤且透光,胞內(nèi)環(huán)流不顯著 。②酚藏花紅染色法 。其原理是活性原生質(zhì)體染色后在熒光顯微鏡下可觀察到紅色;而無(wú)活性原生質(zhì)體無(wú)色 。③伊文斯藍(lán)染色法 。其原理就是死細(xì)胞或受損細(xì)胞可吸收伊文斯藍(lán),而完整活細(xì)胞不吸收或積累該物質(zhì),④二乙酸熒光素法 。該方法的原理是FDA自由穿越細(xì)胞膜,并積累在活細(xì)胞中,被活細(xì)胞酯酶酶解產(chǎn)生熒光素 。在熒光顯微鏡下可以觀察熒光產(chǎn)生 。而熒光素?zé)o法在死細(xì)胞中積累 。因此,無(wú)活力的原生質(zhì)體無(wú)熒光產(chǎn)生 。[5]由此可見(jiàn),原生質(zhì)體的活性可以通過(guò)形態(tài)觀察,著色等方法進(jìn)行鑒定 。
【選考真題】(2020年1月浙江選考T29)(1)為了獲取某植物葉片無(wú)菌的原生質(zhì)體,先將葉片經(jīng)表面消毒并去除下表皮,再將其置于經(jīng)滅菌處理的較高滲透壓的混合酶液中 。酶解后,經(jīng)多次離心獲得原生質(zhì)體 。然后測(cè)定該原生質(zhì)體的活性,可采用的方法有染色法,滲透吸水失水 (答出2點(diǎn)即可) 。
【分析】該題中提到的染色法,可以是酚藏花紅染色法或伊文斯藍(lán)染色法,也可以參考浙科版教材中“驗(yàn)證活細(xì)胞吸收物質(zhì)的選擇性”活動(dòng)中的紅墨水染色法 。還可以用形態(tài)觀察法,如觀察胞質(zhì)環(huán)流的情況 。該題中提到的滲透吸水失水,是參考浙科版教材中“觀察洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原”活動(dòng),能發(fā)生滲透吸水失水的是活細(xì)胞 。
參考文獻(xiàn)
1.陳勁楓.植物組織培養(yǎng)與生物技術(shù)[M].北京:科學(xué)出版社,2018:131
2.陳勁楓.植物組織培養(yǎng)與生物技術(shù)[M].北京:科學(xué)出版社,2018:133
3.李浚明 朱登云.植物組織培養(yǎng)教程(第3版)[M]北京:中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社,2005:189
4.李浚明 朱登云.植物組織培養(yǎng)教程[M]北京:中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社,2005:194-195
5.陳勁楓.植物組織培養(yǎng)與生物技術(shù)[M].北京:科學(xué)出版社,2018:134


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