2、家長需要輔導(dǎo)這個(gè)寫作能力
家長要輔導(dǎo)什么寫作能力呢？有3點(diǎn)是很重要的，一是家長要指導(dǎo)孩子準(zhǔn)確、規(guī)范地使用詞語，把正確的詞語運(yùn)用到正確的句子中去，要學(xué)會(huì)觀察和寫仿句，這是寫作練習(xí)的引導(dǎo) 。當(dāng)孩子寫仿句的能力有所進(jìn)步以后，家長就可以幫孩子創(chuàng)造性練筆了，孩子也就知道怎樣的句子是好句子，好句子如何運(yùn)用到我的作文中去 。二是家長要幫助孩子去理解語言的規(guī)律，也就是為什么用成語形容一個(gè)心情，會(huì)更貼切？為什么排比句的使用能突出作文的中心思想？掌握使用語言的規(guī)律，可以幫助孩子鞏固語文綜合素養(yǎng)，提高文學(xué)鑒賞能力 。這也是為什么我在語文教學(xué)中，會(huì)反復(fù)和家長強(qiáng)調(diào)：孩子的表達(dá)能力，會(huì)說話，正確地說話，就能幫助你寫好作文 。這便是第三點(diǎn)，家長輔導(dǎo)實(shí)際的語言運(yùn)用 。
這3點(diǎn)寫作能力的輔導(dǎo)，家長可以同時(shí)進(jìn)行 。因?yàn)?個(gè)能力環(huán)環(huán)相扣，缺少了哪一個(gè)，都培養(yǎng)不出成熟的寫作能力 。家長在輔導(dǎo)的過程中，可以讀語言訓(xùn)練目標(biāo)，當(dāng)我們對一篇作文提出了很多建議的時(shí)候，學(xué)生也能體會(huì)和感受，你的意見對他的作文內(nèi)容的影響 。我們不能把孩子當(dāng)成寫作“工具人”，而是主動(dòng)去練筆，在寫作上表現(xiàn)出興趣 。家長的輔導(dǎo)就算成功了，你不能說給孩子的作文輔導(dǎo)優(yōu)網(wǎng)秀，但起碼讓孩子知道了，拿到單元習(xí)作練習(xí)要求、卷子上的作文題、日常寫作練筆，我該以一個(gè)什么樣的寫作能力去完成 。
3、多閱讀是提高寫作能力的重要方法
閱讀對寫作的幫助是不用累述的，寫作文困難的孩子，同樣存在閱讀困難 。不是看不懂，也不是理解不了，是讀得太少了 。聰明的家長，用提高寫作能力的方法，引導(dǎo)孩子去閱讀 。而且知道如何在閱讀中吸取寫作的能量，知道如何去轉(zhuǎn)化語言知識的應(yīng)用 。有趣的家長只會(huì)去要求孩子，每天至少閱讀30分鐘，但是家長卻從來沒有陪伴過孩子閱讀 。小學(xué)階段，老師分享的書單，家長給孩子提供的書單，孩子自己喜歡看的書單，都有一個(gè)閱讀的前提：精讀或者是泛讀 。
精讀帶來的是技巧性的知識理解，泛讀帶來的是知識點(diǎn)的積累和拓展，兩個(gè)閱讀的方法不一樣，帶來的寫作結(jié)果也不一樣，我們家長應(yīng)該盡量網(wǎng)多讓那個(gè)孩子去精讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，名家和經(jīng)典的作品 。關(guān)于如何輔導(dǎo)孩子寫好作文，家長的任務(wù)還是很多的，建立寫作興趣，培養(yǎng)寫作習(xí)慣，輔導(dǎo)寫作的技巧，聰明家長不好做，關(guān)于輔導(dǎo)作文的問題，各位家長清楚了嗎？歡迎留言評論 。
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