補(bǔ)救方法：1、把初中英語(yǔ)當(dāng)成一門(mén)聲音而不是文字來(lái)學(xué) 。英語(yǔ)首先是一門(mén)聲音，文字不過(guò)是聲音的標(biāo)本而已 。所以大量的聲音輸入和輸出是必不可少的，早期要多運(yùn)用耳朵和嘴巴，少用眼睛 。一個(gè)兒童學(xué)會(huì)母語(yǔ)靠得就是聽(tīng)說(shuō)，打通耳朵是其學(xué)習(xí)語(yǔ)言的第一步，它首先在它聽(tīng)不懂的噪音里建立聲音秩序 。想學(xué)好初中英語(yǔ)復(fù)讀機(jī)是絕對(duì)不可少的工具，你不用壞幾部復(fù)讀機(jī)你的英語(yǔ)絕對(duì)是啞巴英語(yǔ) 。
2、認(rèn)真聽(tīng)音背單詞，建立起人對(duì)英語(yǔ)單詞聲音形象的條件反射能力 。而且英語(yǔ)單詞的拼寫(xiě)大多數(shù)是有規(guī)律的，你記住了它的聲音，拼寫(xiě)也就簡(jiǎn)單了，你說(shuō)也就能脫口而出了 。
3、初中英語(yǔ)單詞學(xué)習(xí)建議先把語(yǔ)法和句型、篇章放一邊 。等差不多掌握700個(gè)單詞后再學(xué)句型、對(duì)話、和篇章 。單詞學(xué)習(xí)要采用聽(tīng)音背單詞、聽(tīng)寫(xiě)的辦法，反復(fù)循環(huán)，多重分類，要通過(guò)句子篇章學(xué)單詞，這樣單詞才是活的 。要重視動(dòng)詞和詞組的學(xué)習(xí) 。
4、如果語(yǔ)法不變成語(yǔ)感的話，到用時(shí)一定無(wú)法無(wú)天 。語(yǔ)法的突破一定要靠語(yǔ)感的形成，但語(yǔ)感的形成一定要靠大量的背誦和說(shuō)、閱讀的流量才能形成 。但早期對(duì)語(yǔ)法規(guī)則的記憶也很重要 。
5、聽(tīng)力是無(wú)數(shù)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，我們認(rèn)為泛聽(tīng)百篇不如聽(tīng)熟背誦一篇 。聽(tīng)一句寫(xiě)一句，聽(tīng)不懂再反復(fù)，直到最后實(shí)在寫(xiě)不出再看原文，這樣每次能擊中你聽(tīng)力中最薄弱的環(huán)節(jié)，特別有效 。
6、現(xiàn)在重視英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)校比較少，但其實(shí)英語(yǔ)口語(yǔ)在英語(yǔ)中是非常重要的，英語(yǔ)主要是交流，如果不重視英語(yǔ)口語(yǔ)，就相當(dāng)于學(xué)的一直是皮毛，啞巴英語(yǔ)的現(xiàn)象會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重 。
7、對(duì)于篇章的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)為沒(méi)有比背誦法更好的了 。先聽(tīng)標(biāo)準(zhǔn)音一句一句聽(tīng)得滾瓜爛熟，再背誦 。
8、我們認(rèn)為多閱讀中英文對(duì)照的讀物也對(duì)詞匯量的提高、語(yǔ)感的形成很有幫助 。
9、對(duì)于提高初中英語(yǔ)寫(xiě)作水平，我們認(rèn)為多做漢譯英練習(xí)很有幫助 ?？梢赃x用那些本身有英文原文的中文做翻譯練習(xí) 。
【初三英語(yǔ)非常不好如何補(bǔ)救 初三英語(yǔ)不好怎么補(bǔ)救】10、勤奮和持續(xù)堅(jiān)持 。大多數(shù)人學(xué)不好英語(yǔ)根本的原因是懶惰和三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng) 。
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