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練字時(shí)怎么頓筆啊

頓筆：是讓筆畫(huà)變粗的行為，也是筆畫(huà)中較粗的部分。一般是兩端變粗的形態(tài)存在，兼有關(guān)節(jié)處的變粗現(xiàn)象。
頓筆的方法有以下幾種：
頓筆練字方法技巧頓筆練字方法技巧如下：

筆需要邊走邊入紙，要從輕到重慢慢的滑動(dòng)筆尖，另外在寫(xiě)字起筆的時(shí)候要稍微回筆，接著再向下行走，這樣就能夠起到完美的頓筆效果了。另外練習(xí)頓筆一定要注意，不能夠太過(guò)刻意，應(yīng)該要注意多研究寫(xiě)字的結(jié)構(gòu)章法，同時(shí)要注意做好運(yùn)筆節(jié)奏。
還有鋼筆的筆尖，有一些是不容易出現(xiàn)頓筆的，如果比較喜歡頓筆，那么在選擇鋼筆的時(shí)候，可以使用專(zhuān)門(mén)的書(shū)法筆尖，這種有彎頭的，發(fā)現(xiàn)寫(xiě)字的時(shí)候，頓筆會(huì)比普通的鋼筆筆尖更加的明顯一些。
頓筆
頓筆是書(shū)法用筆法之一，指在垂直方向上向下用筆的動(dòng)作 ?！邦D筆”向下的力度比“按筆”、 “蹲鋒”要重 ?！傲ν讣埍痴邽轭D ?！蹦茉诩埖姆疵婵吹秸娴墓P跡。
擱筆；停筆 ?！稌x書(shū)·劉頌傳》：“而豪富者其力足憚，其貨足欲，是以官長(zhǎng)顧勢(shì)而頓筆 ?！薄稌x書(shū)·儒林傳·范弘之》：“舉朝嘿嘿，未有唱言者，是以頓筆按氣，不敢多云 ?！敝^作文或書(shū)法至著力處故作停頓。
林紓《書(shū)黃生札記后》：“顧但用其聲，其中無(wú)波折停蓄之態(tài)，則聲亦近枵，讀之索然，故每句須用頓筆。用頓筆，則斷不流利，故有抝字、蹇字、澀字之訣 ?！?祝嘉《論書(shū)十二絕句·附運(yùn)筆淺說(shuō)》：“提筆好像游絲，在空中飄著；頓筆好像獅子，在地上蹲著” 。
小學(xué)生練字如何頓筆視頻一、教給孩子頓筆的順口溜。
我在教學(xué)中，首先要教給孩子寫(xiě)字頓筆的方法和技巧，空洞的講解會(huì)讓孩子覺(jué)得乏味，所以我根據(jù)漢字書(shū)寫(xiě)的運(yùn)筆特點(diǎn) ，編了一個(gè)順口溜。如下：
橫：倒一倒、頓一頓、橫、頓一頓、倒一倒。
豎：倒一倒、頓一頓、豎、倒一倒。（懸針豎不用倒）
點(diǎn)：點(diǎn)、倒一倒
撇：倒一倒、頓一頓、撇
捺：捺、頓一頓、飄起來(lái)
折：拐彎處、頓一頓。
這些順口溜易學(xué)上口，學(xué)生一邊念一邊寫(xiě) ，經(jīng)過(guò)反復(fù)的練習(xí) ，就能很容易的掌握寫(xiě)字運(yùn)筆的技巧。改變了過(guò)去傳統(tǒng)教學(xué) ，教師講解，學(xué)生聽(tīng)的模式，達(dá)到了事半功倍的效果。
1.
二、注意培養(yǎng)學(xué)生觀察。
在寫(xiě)字前，我會(huì)先讓孩子用心觀察，比比誰(shuí)的眼睛亮。有什么發(fā)現(xiàn)？教師要注意引導(dǎo)學(xué)生首先主要觀察字每一筆的起筆和收筆的位置在田字格中什么地方。特別要注意觀察壓線(xiàn)筆的位置。哪一筆壓了橫中線(xiàn)，哪一筆壓了豎中線(xiàn) 。通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)了垂露豎與懸針豎的區(qū)別；橫畫(huà)中哪筆最短，哪筆最長(zhǎng)；哪筆有斜勢(shì) 。也觀察到了小口往里收，大口和同字框的豎與豎中線(xiàn)平行等等。隨著年級(jí)的增加，學(xué)生能逐步觀察到字的結(jié)構(gòu)，看這個(gè)字由哪幾部分組成，筆畫(huà)順序及位置，并進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習(xí)，做到能正確書(shū)寫(xiě) 。觀察筆畫(huà)形態(tài)特點(diǎn)，讓學(xué)生感受到漢字筆畫(huà)的形態(tài)之美。觀察獨(dú)體字的筆畫(huà)，合體字各部分的大小、高矮、寬窄。
三、要注重示范。
寫(xiě)字是技巧性很強(qiáng)的活動(dòng)，直觀示范的重要性非常突出。有時(shí)講一百遍，還不如親自寫(xiě)一遍給學(xué)生看有效 ?？蛇吺痉哆吔庹f(shuō) ，哪些地方必須重點(diǎn)交代，快不得；哪些地方可以加快速度。通過(guò)演示比較，使他們領(lǐng)會(huì)和掌握適當(dāng)?shù)耐ｎD，懂得快而不亂的道理。在不斷的指點(diǎn)、練習(xí)、交流、積累、領(lǐng)悟和總結(jié)的循環(huán)往復(fù)中，教給學(xué)生起筆、運(yùn)筆、收筆之間的提按、頓挫、轉(zhuǎn)折的交代技巧和速度變化。教師除了在黑板或者電子白板上示范書(shū)寫(xiě)外，還應(yīng)該讓學(xué)生分小組親自觀察老師的書(shū)寫(xiě) 。并讓他們說(shuō)說(shuō)自己的的體會(huì)、并仿照。學(xué)生觀察后，教師進(jìn)行范寫(xiě)并輔以生動(dòng)簡(jiǎn)要的講解，能給學(xué)生實(shí)踐美以最直觀、最形象、最切實(shí)的指導(dǎo) 。讓學(xué)生從示范中感受到，要體現(xiàn)出漢字筆態(tài)美，用筆應(yīng)有輕重之別、快慢之分，體會(huì)到要使整個(gè)字結(jié)構(gòu)美觀，應(yīng)在關(guān)鍵部件的書(shū)寫(xiě)上擺好位置。剛開(kāi)始教學(xué)，教師可以用紅筆在學(xué)生的本子上給每個(gè)孩子寫(xiě)幾個(gè)例字，讓學(xué)生先描紅，再認(rèn)真仿寫(xiě) 。就能起到事半功倍的作用，使整個(gè)書(shū)寫(xiě)過(guò)程真正做到眼到、心到、手到，每寫(xiě)一遍就鞏固一遍字的結(jié)構(gòu)方法和筆畫(huà)的基本寫(xiě)法。
四、注重引導(dǎo)學(xué)生比較。
寫(xiě)字后，要善于引導(dǎo)學(xué)生比較。主要是：
1、與書(shū)上田字格中的字比較。
2、與老師的字比較。
3、與同學(xué)的字比較。
4、與自己以前所寫(xiě)的字比較。
通過(guò)比較，讓孩子清醒的總結(jié)出自己的進(jìn)步與不足之處，利于學(xué)生提高寫(xiě)字水平。
五、嚴(yán)格要求與激勵(lì)興趣結(jié)合。
在寫(xiě)字教學(xué)中，我采取生動(dòng)講解，直觀演示和練評(píng)結(jié)合、定期展覽、比賽等措施，注重維持學(xué)生的寫(xiě)字興趣，比如教師適時(shí)鼓勵(lì)評(píng)價(jià) ，作業(yè)評(píng)五星發(fā)一些小獎(jiǎng)品、我們學(xué)校的展板展示，我們校內(nèi)的寫(xiě)字比賽評(píng)獎(jiǎng)、在家長(zhǎng)會(huì)上展示孩子們的作品等等方式。使學(xué)生在整個(gè)習(xí)字過(guò)程中始終輕松愉快、體會(huì)到成功的快樂(lè) 。
2.剛開(kāi)始學(xué)頓筆，孩子們不能一下子掌握頓筆技巧，有的孩子頓的特別夸張，有的孩子頓的力度過(guò)大，還有的孩子干脆先寫(xiě)好再在筆畫(huà)上添頓筆。以上的這些現(xiàn)象都是很正常的。老師在巡視學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)要多留心，多觀察，及時(shí)示范并糾正。對(duì)于學(xué)生的進(jìn)步要及時(shí)肯定和鼓勵(lì) 。頓筆教學(xué)從一年級(jí)開(kāi)始效果特別明顯。我們班的絕大多數(shù)孩子都能掌握頓筆的技巧，有的孩子你讓他不頓筆，他還真不知道該怎么寫(xiě) 。
六、寫(xiě)字教學(xué)要注意的細(xì)節(jié) 。
學(xué)寫(xiě)字時(shí)，教師要注意糾正學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)，強(qiáng)調(diào)“三個(gè)一” 。就是“手離筆尖一寸遠(yuǎn) ，眼離書(shū)本一尺遠(yuǎn)，胸離桌子一拳遠(yuǎn)” 。注意身子坐正，本子擺正，頭擺正。教師在巡視的過(guò)程中，要善于發(fā)現(xiàn)不良的寫(xiě)字姿勢(shì)，樹(shù)立端正寫(xiě)字榜樣，讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
剛開(kāi)始頓筆，孩子的寫(xiě)字速度會(huì)減慢，所以要注意以下幾點(diǎn)：
（一）、要力爭(zhēng)每節(jié)課都留有充足的時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字。
一年級(jí)起步階段，教師要詳細(xì)指導(dǎo)寫(xiě)字的基本筆畫(huà)、筆順規(guī)則，一橫，一豎，一撇、一捺……都要筆筆指導(dǎo)到位。隨時(shí)提醒學(xué)生每個(gè)字每一筆在田字格中的位置、運(yùn)筆方法，與上一個(gè)筆畫(huà)的間距，其長(zhǎng)短如何，每一筆在田字格的哪個(gè)部位落筆，哪個(gè)部位收筆，在橫中線(xiàn)（或豎中線(xiàn)）的哪個(gè)地方。整個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，及各部分的比例，都詳細(xì)講解后，學(xué)生再進(jìn)行練習(xí) ，效果就會(huì)不一樣。
（二）、要堅(jiān)持天天練。
每天要安排幾十分鐘來(lái)練字，不要練的過(guò)多，時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，哪怕一天只練一個(gè)字，只要這個(gè)字有進(jìn)步就好。在教師的指導(dǎo)下練習(xí) 。只有教師肯花時(shí)間來(lái)讓學(xué)生練習(xí)，才能養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。
（三）、要注意減少作業(yè)量。
避免重復(fù)抄寫(xiě)的作業(yè)，作業(yè)要少而精。給孩子充分的時(shí)間練好字。先要求質(zhì)，再要求量。
（四）、要與家長(zhǎng)及時(shí)溝通，取得他們的支持和肯定。
因?yàn)楹芏嗉议L(zhǎng)小時(shí)候從未學(xué)過(guò)頓筆，嫌麻煩，不理解，甚至有部分家長(zhǎng)剛開(kāi)始還有抵觸的情緒，這些都是暫時(shí)的。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間練習(xí)后，我們班的家長(zhǎng)都覺(jué)得孩子的字很不錯(cuò)，效果明顯。很多孩子的字都寫(xiě)的比家長(zhǎng)還好，得到了家長(zhǎng)們的交口稱(chēng)贊。
【練字時(shí)怎么頓筆，頓筆練字方法技巧】