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成長(zhǎng)型思維讀后感

云知道成長(zhǎng)型

成長(zhǎng)型思維讀后感

成長(zhǎng)型思維讀后感


【成長(zhǎng)型思維讀后感】成長(zhǎng)型思維最早是由斯坦福大學(xué)心理學(xué)教授卡羅爾·德韋克提出的，是相對(duì)固定型思維的一種心智模式 。認(rèn)為天賦只是起點(diǎn)，人的才智通過訓(xùn)練是可以提高的 。成長(zhǎng)型思維從動(dòng)態(tài)的角度、積極的層面面對(duì)特定的對(duì)象、任務(wù)和結(jié)果，總是傾向于認(rèn)為只要努力就可以做到更好 ， 把挫折、失敗看成是一種提高的機(jī)會(huì) ， 不斷改善和進(jìn)步 。
近年來，一些心理學(xué)家對(duì)一些優(yōu)秀人群進(jìn)行了研究，就是為了發(fā)現(xiàn)究競(jìng)是什么原因使這些優(yōu)秀人群得以成功的 。研究表明：這些優(yōu)秀人群共同擁有一種素質(zhì)堅(jiān)毅（Grit），這個(gè)共同的素質(zhì)是他們獲得成功的關(guān)鍵 。堅(jiān)毅是熱情加上堅(jiān)持，為長(zhǎng)期目標(biāo)而努力 。也就是說，成功取決于一個(gè)人有熱情地勤奮努力的程度 。最終成功的人，是那些面對(duì)困難、挑戰(zhàn)和逆境，肯于堅(jiān)持、努力去戰(zhàn)勝的人 。
其實(shí)，成長(zhǎng)型思維模式，本來就是中國(guó)傳統(tǒng)的做事態(tài)度 。清朝文學(xué)家彭端淑的《為學(xué)》里寫到：“天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣 。人之為學(xué)有難易乎？學(xué)之，則難亦易乎；不學(xué) ， 則易者亦難矣” 。也就是說：天下的事情有困難和容易的區(qū)別嗎？只要肯做，那么困難的事情也變得容易了；如果不做，那么容易的事情也變得困難了 。人們做學(xué)問有困難和容易的區(qū)別嗎？只要肯學(xué)，那么困難的學(xué)問也變得容易了；如果不學(xué) ， 那么容易的學(xué)問也變得困難了 。這段話告訴人們，人之為學(xué)，關(guān)鍵在于主觀努力 。
思維變了,世界就變了
今天閱讀了，《終身成長(zhǎng)》一書 。書中主要講到，想要保持終身成長(zhǎng)，就需要改變思維模式，思維變了，一切都會(huì)改變 。

書中提到，人有兩種思維模式，一是固定型思維； 二是成長(zhǎng)型思維 。

這與弘丹老師說的紅燈思維、綠燈思維意思一樣 。

成長(zhǎng)型思維的人，遇到事情，總是想著繼續(xù)努力仍能前行 。不論遇到多少個(gè)十字路口，總是綠燈，一路通行 。

正如寫作小白的我，收到點(diǎn)評(píng)老師滿滿的點(diǎn)評(píng)意見，看到的不是批評(píng)，而是鼓勵(lì)，認(rèn)為自己還有很大的提升空間，還需繼續(xù)努力 。

但在幾個(gè)月前 ， 同樣是收到點(diǎn)評(píng)老師的意見，我從文中看到的全是問題 ， 從而認(rèn)為自己就是寫不好，努力也沒用 。

明明就是同樣的一件事，但兩種思維的情緒卻完全不同 。如果不是因?yàn)榻诘挠?xùn)練，我想我還活在固定的思維模式中 ， 遇到任何事，都很玻璃心 。

成長(zhǎng)型思維讓我更樂觀的去接受一切 ?，F(xiàn)在，雖然在我的工作、生活中對(duì)有些事仍存會(huì)用固定型思維的模式去思考 。但我想信只要不斷學(xué)習(xí) ， 刻意訓(xùn)練，多用成長(zhǎng)型思維，努力作一名成長(zhǎng)型思維的踐行者 。
最后，借用網(wǎng)上一句流行語結(jié)尾，

走不出去,眼前就是世界；走出去,世界就在眼前;

多用成長(zhǎng)型思維，你的世界將無限精彩 。
《終身成長(zhǎng)》第二章 思維模式解析 讀后感500字
      著名的籃球教練約翰.伍登曾經(jīng)說過，在開始責(zé)怪他人之前，你并不算是個(gè)失敗者 。這一句話道出了思維模式的真諦！ 具有成長(zhǎng)型思維模式的人 ， 不回避責(zé)任，并樂于接受挑戰(zhàn)，并因此獲得更強(qiáng)大的意志力 。

      我們大多人希望自己擁有一份光鮮的職業(yè)，挑戰(zhàn)不高也不需要承擔(dān)太多的風(fēng)險(xiǎn) 。因?yàn)楹ε洛e(cuò)誤和失敗，在面對(duì)挫折時(shí)也更容易產(chǎn)生信念的動(dòng)搖 。

        不只是我們普通人這樣 ， 就是大跨國(guó)公司的CEO，為了保證局部的完美，也會(huì)放棄接受大的挑戰(zhàn) 。這就說明不論管理上的從上到下，還是年齡上的從小到大，固定型思維在我們周圍和自身隨時(shí)纏繞 。如何進(jìn)入終身成長(zhǎng)的通道 ， 識(shí)別固定型思維模式尤為重要 。

        我們的感受就是識(shí)別它最好的工具 。當(dāng)我們出現(xiàn)憤怒、指責(zé)、內(nèi)疚、自責(zé)、逃避等情緒時(shí)，固定型思維模式就開始發(fā)揮作用了 。它讓人們裹足不前，陷入一種死循環(huán)當(dāng)中 。

        而拯救我們走出困境的就是成長(zhǎng)型思維模式 。它讓我們直面困難 ， 勇于承擔(dān)責(zé)任 ， 在挫折中不斷尋找解決之道，并在過程中更堅(jiān)定了自我的信念，也更樂于去成就他人 。

        在教育孩子方面，多去觀察0―3歲孩子的成長(zhǎng)過程 ?？此麄?nèi)绾卧谌松淖畛蹼A段完成學(xué)說話、學(xué)走路的過程的 。父母越穩(wěn)定，越支持和信任孩子 ， 孩子探索的欲望和信心會(huì)更強(qiáng)烈 。

        走在終身成長(zhǎng)的路上 ， 所有來的都剛剛好 ， 都是為成長(zhǎng)而來！張開雙臂迎接它們就好~

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