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錢德洪錄讀后感

云知道錢德

錢德洪錄讀后感

錢德洪錄讀后感


什么是“扣是非兩端”，先生說，農(nóng)夫來向孔子請教問題，孔子并沒有先拿知識回答他，孔子的內(nèi)心只是空空如也 ?？鬃又皇菑霓r(nóng)夫自己所知的是非上去啟發(fā) ， 幫他稍加分析，農(nóng)夫的心里馬上就明白了 。農(nóng)夫自己所知道的是非標(biāo)準(zhǔn) ， 就是他內(nèi)心原本就有的天然準(zhǔn)則 。圣人雖然聰明 ， 又怎么能在這個準(zhǔn)則上增添分毫呢？農(nóng)夫只是還不能相信自己的內(nèi)心準(zhǔn)則，孔子幫他稍加分析，是非曲直就清清楚楚了 。如果孔子給農(nóng)夫講的時候，還帶有些知識，就不能完全開發(fā)出他的良知，道體就有二了 ?；叵胛易约鹤鳛榧议L，在教育子女的這條路上，孩子經(jīng)常拿問題來問我 。而我常常是給予他方法的指導(dǎo)，知識的點(diǎn)撥，很多時候就讓孩子失去了他本來的思維能力的鍛煉，他得到的是我的思想，并未啟發(fā)他的良知，讓孩子養(yǎng)成了依賴的習(xí)慣，做事沒有主見的性格，多么不利于孩子的健康成長 。讀了今天的這段話 ， 讓我明白了自己的養(yǎng)育孩子的方法是有極大偏差的，我必須在致良知的路上修正改正自己的處事態(tài)度和做事方法 。
致良知28創(chuàng)始人照片
致良知是一種偉大的力量！

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日期：2017年12月05日

姓名：李蓓蕾

課文：《錢德洪錄》50.52

作業(yè)心得:淺談“天泉證道”對你的啟發(fā)

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心得感悟：

這一段文章寫了，陽明先生的弟子錢德洪與王汝中一起探討學(xué)問 ， 想法出現(xiàn)了分歧，請先生指正 。

先生說兩人的見解正好可以互相補(bǔ)充，不能夠各執(zhí)一端 。汝中的見解是接引利根之人，德洪的見解接引根器稍微差些的人 。

不同人有不同的根器，上根器，中根器，下根器，道德經(jīng)里面也講過，人有上士 ， 中士，下士，畢竟上根器的人很少很少，甚至連顏?zhàn)?、明道先生這樣的先賢都不敢說自己是利根之人，所以針對不同根器的人，要采用不同的法接引，采用的法要與對方的根器相對應(yīng)，這樣對方才能受益，也就是要善巧方便，不能固執(zhí)己見 ， 不能固執(zhí)一端 。

先生講到，對于我們常人而言，心的本體受到蒙蔽，務(wù)必在良知上做為善去惡的功夫 ， 也就是去私欲，去人欲，去一份私欲，心的本體就少一份蒙蔽，就復(fù)得一份天理，天理即良知 。

要踏踏實(shí)實(shí)，勤勤懇懇用功，不能夠空想一個本體出來，而不去實(shí)修 ， 不去切實(shí)用功，這樣就走入了極端 ， 墮入了虛空，這種人是非?？膳碌?。
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1️心得感悟：2

2️誦讀原文：2

3️不說一句善意的謊言：2

4️不說一句負(fù)能量的話語：0

5️一諾千金：2

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今日得分：8

累計(jì)得分：452
《錢德洪錄》-3 從“不及格”到別人眼里的“優(yōu)等生”
原文:

一友靜坐有見，馳問先生 。

答曰：“吾昔居滁時，見諸生多務(wù)知解口耳異同 ， 無益于得，姑教之靜坐 。一時窺見光景，頗收近效；久之漸有喜靜厭動，流入枯槁之病，或務(wù)為玄解妙覺 ， 動人聽聞，故邇來只說致良知 。良知明白，隨你去靜處體悟也好 ， 隨你去事上磨練也好，良知本體原是無動無靜的 ， 此便是學(xué)問頭腦 。我這個話頭，自滁州到今 ， 亦較過幾番，只是‘致良知’三字無病 。醫(yī)經(jīng)折肱 ， 方能察人病理 ?！?
學(xué)生覺得自己在靜坐中有所長進(jìn)，便問先生看法 。先生回答，很多人每天忙于俗事，內(nèi)心浮躁 ， 所以需通過靜坐，修“靜”的功夫 。但往往因?yàn)殪o坐 ， 感受到這種“靜”帶來的內(nèi)心寧靜與，喜悅 。于是開始喜靜而不好動，這就又陷入了一個“枯木”的誤區(qū) 。如果動是“過”，靜是“不及”，那這就是從“過“到了“不及” 。需理解“動靜之事”都只為“良知清澈”，這才是為學(xué)根本 。
這讓我想起我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷 。
在接觸盛和塾和東方書院前，我一直在通過各種渠道學(xué)習(xí) ， 但認(rèn)真的每天讀，每天寫，卻非習(xí)慣 。從前年開始 ， 當(dāng)讀書學(xué)習(xí)已經(jīng)變成了生活一部分，我開始變得越來越有自己的想法，與人談起任何事情，都能說出“非同一般”的見解，甚至經(jīng)常讓人朋友覺得我”境界高 ， 心性高”，因?yàn)檫@種外界的褒獎，以及日常看事情似乎越來越能透徹，困惑越來越少，于是我更加努力的圍繞人生的目的，人生志向，修身養(yǎng)心，讀書，反思 ， 總結(jié) 。
而這帶來的結(jié)果是 ， 與人相處時，本來說一件事，我就開始總結(jié)其中的道理，書中的語句，成語張口就來，說話也是一套一套的 。在一次團(tuán)建中 ， 當(dāng)我又開始“講道理”時，有伙伴直接指出了我的問題：能不能少講道理 ， 多做事啊 。讓我反思，我為什么要讀書學(xué)習(xí)？
作為一個普通人 ， 我剛開始讀書學(xué)習(xí)的目的，就是為了自我提升，更好的做人做事 。而近一兩年的學(xué)習(xí)，我似乎陷入了“學(xué)習(xí)為大，其他事情靠邊站”的誤區(qū) 。
三十多歲的年紀(jì)，上有老下有小 ， 正是奮斗做事的年紀(jì)，而我每天要花費(fèi)四五個小時在學(xué)習(xí) ， 健身，以及與自我提升相關(guān)的事上 。但每天時間精力有限 ， 事情又很多，當(dāng)我陪孩子拼積木時，惦記著朋友咨詢家庭矛盾問題；吃晚飯時，惦記著學(xué)習(xí)群打卡的事；陪孩子跑步時，惦記著跑步里程配速的問題，我每天都很忙 ， 忙到記不清有多久沒有陪孩子到公園游玩；記不清多久沒有好好陪父母嘮嘮家常；記不清有多久沒有好好陪妻子逛逛街；我從自己的學(xué)習(xí)中，看到了自己的“自私” 。
君子 ， 學(xué)習(xí)是為了自我提升，為了更正確，更好的做人做事，而小人，學(xué)習(xí)是為了他人的目光，為了在群體中獲得認(rèn)同 。我學(xué)著學(xué)著，就學(xué)成了“別人眼里的我”，而背離了學(xué)習(xí)之初的根本目的和意義 。
這種學(xué)習(xí)上的“不及”到“過”，讓我感到不安 。我深知學(xué)習(xí)重要 ， 而家人更重要，事業(yè)同樣重要，通過學(xué)習(xí)，去做好事 ， 同時好好做事 。改進(jìn)方法一堆，只是我的踐行遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠 ， 莫要成為思想的巨人，行動的矮子 。
【錢德洪錄讀后感】

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