1、與孩子一起學(xué)習(xí) ， 古有孟母三遷，為孟子找尋適宜成長的學(xué)習(xí)環(huán)境 。現(xiàn)今，家庭環(huán)境同樣對孩子的成長起著決定性的影響 。在擁有積極學(xué)習(xí)氛圍家庭生活、成長的孩子，自然會模仿父母，養(yǎng)成熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的習(xí)慣 。父母勤于學(xué)習(xí)做表率，孩子就會效仿愛上學(xué)習(xí) 。
每個人學(xué)習(xí)的動力主要來自于好勝心，也就是有一個參照物，有對比的學(xué)習(xí) 。同一個家庭中 ， 不可能做到有兩個以上的孩子學(xué)習(xí)同一年級的內(nèi)容，而現(xiàn)在城市的居住環(huán)境也很少有鄰居家孩子能一起學(xué)習(xí)了 。所以，孩子的這個學(xué)習(xí)的同伴就只能是作為父母的您了 。您需要回頭和孩子一起學(xué)習(xí)他們的課本 ， 這樣您才能的了解孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容、孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)、孩子的學(xué)習(xí)理解力、孩子學(xué)習(xí)是否仔細等等 。
2、參與孩子的游戲活動 ， 獨生子女或者二胎家庭，孩子的玩伴已經(jīng)有限了，孩子們的成長離不開同伴 。當(dāng)鄰里的同伴不夠時，在孩子游戲的時候您需要回歸童年，成為孩子們的同伴，參與到他們喜愛的過家家、石頭剪刀布、堆沙堡、打水仗等游戲之中去 。游戲是釋放孩子成長壓力較好的方式，同時在游戲運動中能綜合的鍛煉孩子的運動、思維、表達、協(xié)調(diào)、組織能力 。當(dāng)然，能在就近幫助孩子們找到與他們同齡的伙伴較好 。
孩子的品行養(yǎng)成 ， 來自于對父母言行的模仿，父母在生活中的言行舉止對孩子行為習(xí)慣的影響力遠大于對孩子的說教或?qū)W校教育 。父母的言傳身教才是對孩子言行較好的教導(dǎo)，正所謂：“正本清源，正己正人”，父母要培養(yǎng)好孩子的品行習(xí)慣，首先需要正自己，做到身正 ， 才能引導(dǎo)好孩子 。
3、充分了解孩子的成長潛力，每個孩子出生都帶著屬于他自己的成長使命，這份使命就體現(xiàn)為孩子的天賦 。天賦是每個人區(qū)別于他人較明顯的印記，生活中有些人自然對藝術(shù)敏感、有些人對語言文字敏感、有些人對數(shù)字敏感、有的人對別人的心理活動敏感......這些孩子敏感的內(nèi)容就是每個人自帶的天賦 。作為父母，較重要的工作就是找尋孩子身上的天賦，將它們激發(fā)、培養(yǎng)出來 ， 成就孩子的成人夢想，為社會奉獻建設(shè)力量 。當(dāng)您對孩子的成長興趣、潛力有充分的了解，對孩子的成長充滿信心，您才不會在孩子成長路上充當(dāng)“消防員”、才能不“人云亦云”、才能不被動的給孩子“上班” 。
【家長要學(xué)習(xí)如何教育孩子 家長應(yīng)該怎樣教育孩子?】4、多鼓勵孩子成長進步的過程，作為父母，您需要在自己的心目中播種一顆孩子的種子，設(shè)想出這個孩子的模樣 。然后有針對性的學(xué)習(xí)相關(guān)的育兒知識，較終帶著內(nèi)容參與到陪伴孩子成長的過程中 。對于要求孩子踐行的行為準(zhǔn)則，自己要首先高標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，可以聘請孩子為您行為的監(jiān)督官 。生活中的成長進步多鼓勵，多向孩子學(xué)習(xí)，生活中的人都有一個共同特質(zhì)，那就是希望自己的行為能被別人認同和學(xué)習(xí) 。孩子同樣希望自己的行為得到別人的認可，父母的認可是給予孩子較好的獎勵，而且，對于學(xué)習(xí)較的方式就是教會別人 。
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