老師領(lǐng)進(jìn)門
（1）1942年正月新春，我不滿6周歲，就到鄰村小學(xué)讀書 。
（2）這個小學(xué)坐落在關(guān)帝廟的后殿，只有一位老師，教四個年級；四個年級四個班 。四個班只有40人 。
（3）老師姓田，17歲就開始了小學(xué)教師生涯 。田老師執(zhí)教40年，桃李滿門，弟子不下三千，今年70歲，退休已經(jīng)十多年了 。
（4）田老師很有口才，文筆也好 。//
第一部分：（1——4）寫“我”在只有一個老師的學(xué)校上學(xué),聽口才好、文筆好的田老師上課 。
（5）開學(xué)頭一天，我們排隊進(jìn)入教室 。每個一年級小學(xué)生，與一位三年級的學(xué)兄同座 。田老師先給二年級和四年級學(xué)生上課，讓三年級的學(xué)兄把著一年級學(xué)弟的小手，描紅?。╩ó）紙 。
（6）紅?。╩ó）紙上，一首小詩：
一去二三里，煙村四五家 。
亭臺六七座，八九十枝花 。
（7）輪到給一年級上課時，田老師先把這首詩念一遍，串講一遍，然后，以這首詩為內(nèi)容，編出一段故事 ， 講得娓（wěi）娓動聽 。
（8）我還記得，故事的大意是：
（9）一個小孩兒 ， 牽著媽媽的衣襟（jīn）去姥姥家，一口氣走出二三里；眼前要路過一個小村子，只有四五戶人家 ， 正在做午飯，家家冒炊煙 。娘兒倆走累了，看見路邊有六七座亭子，就走過去歇腳；亭子外邊，花開得茂盛，小孩兒越看越喜愛，伸出指頭點數(shù)兒，嘴里念叨著：“……八枝，九枝 ， 十枝 ?！彼胝巯乱恢?，戴在耳丫上，把自己打扮得像個迎春小喜神兒 。他剛要動手，媽媽喝（hè）住他 ， 說：“你折一枝，他折一枝，后邊歇腳的人就不能看景了 ?！毙『郝犃藡寢尩脑挘涂s回了手 。后來，花越開越多，數(shù)也數(shù)不過來了，此地就變成一座大花園……
（10）我聽得入迷，恍如身臨其境 ， 田老師戛（jiá）然而止 ， 我卻仍在發(fā)呆；直到三年級大學(xué)兄捅了我一下，我才驚醒 。
（11）那時候的語文叫國文，田老師每講一課，都要編一個引人入勝的故事；一、二、三、四年級的課文，都是如此 。我在田老師門下受業(yè)四年，聽到上千個故事，有如春雨點點入地 。
（12）從事文學(xué)創(chuàng)作 ， 需要豐富的想象力 。在這方面田老師培育了我，給我開了竅 。//
第二部分（5——12）寫開學(xué)第一天田老師講課文,使“我”入了迷，明白啟蒙老師對人的一生的影響是巨大的 。
（13）我回家鄉(xiāng)去，在村邊、河畔、堤坡，遇到田老師拄杖散步，仍然像當(dāng)年的一年級小學(xué)生那樣，恭恭敬敬地向他行禮 。談起往事，我深深感謝他在我那幼小的心田上，播下文學(xué)的種子 。老人搖搖頭，說：“這不過是無心插柳柳成陰?。?
（14）十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘 。（這是文章的中心句，用格言式的語句，說明了教育對人的巨大影響，感謝老師對自己的啟蒙教育 。）//
第三部分（13——14）寫“我”對啟蒙老師的敬佩與感激之情 。
本文作者劉紹棠 ， 選作課文時有改動 。
1、作者簡介
劉紹棠 ， 中國當(dāng)代著名的作家，被譽為中國文壇的“神童作家”，長篇小說《京門]臉子》獲北京優(yōu)秀長篇小說獎 ， 《敬柳亭說書》獲首屆中國大眾文學(xué)獎，《蒲柳人家》獲全國優(yōu)秀中篇小說獎 。
2、多音字
正（1）zhèng正確、正好（2）zhēng正月
落（1）luò落葉、掉落（2）là丟三落四（3）lào落枕
只（1）zhī一只、只身（2）zhǐ只有、只見
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