同步練習(xí)3
一、給句子中的“聞”字選擇正確的解釋 。
聞：（1）聽見；（2）聽見的事情；消息；（3）有名望的；（4）用鼻子嗅；（5）姓 。
1.你好，今天有幸能見到你本人，真是百聞不如一見啊!( )
2.西湖是全國聞名的風(fēng)景區(qū) 。( )
3.今天晚間的新聞?wù)孀屓藢の?。( )
4.你聞出這是什么味了嗎? ( )
5.聞家的人都搬到外省去了 。( )
二、讀讀比比，在停頓恰當(dāng)?shù)木渥雍竺娈嫛啊獭?。
1.（1）梁國/楊氏子/九歲 ， 甚聰惠 。( )
?。?）梁國楊氏/子九歲 ， 甚/聰惠 。( )
2.（1）未聞/孔雀/是夫子/家禽 。( )
（2）未聞/孔雀/是夫子家/禽 。( ）
三、讀一讀 ， 填一填 。
《楊氏之子》選自南朝 的《 》 ， 這部書是一部主要記載漢末至?xí)x代士族階層閑談?shì)W事的小說 。本文講述了梁國姓楊的一家中的 男孩的故事 。故事情節(jié)簡(jiǎn)單 ， 語言幽默，饒有情趣 。
閱讀能力大提升
四、整體感知 。
1.楊氏之子中哪一句可以看出孔君平與楊氏子很熟？
2.你喜歡孔君平說的話還是楊氏之子說的話？為什么？
五、補(bǔ)充文章內(nèi)容 ， 并根據(jù)課文內(nèi)容完成練習(xí) 。
梁國楊氏子九歲，甚_________ ?？拙絖________其父 ， 父不在，_________呼兒出 。為設(shè)果，果有楊梅 。孔指以 _________兒曰：“此是君家果 。”兒應(yīng)聲答曰：“_____________________________________________ 。”
1.把課文補(bǔ)充完整 。
2.結(jié)合閱讀體會(huì) ， 你認(rèn)為楊氏之子的回答妙在哪里？（ ）（多選題）
（1）都根據(jù)人物姓氏來借題發(fā)揮 。
（2）楊氏之子以否認(rèn)的語氣表示出楊梅不是自己家的果子 。
（3）指出了孔君平的“孔”是孔雀的“孔” 。
（4）既否定了孔君平的話，還保留著對(duì)長(zhǎng)輩的尊重 。
3.孔君平聽了楊氏子的回答后，會(huì)有怎樣的反應(yīng)？請(qǐng)從人物的動(dòng)作、神態(tài)、心理等方面加以描繪 。
六、課堂上老師指導(dǎo)一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)《姓氏歌》，為了讓學(xué)生加深對(duì)姓氏的印象，老師鼓勵(lì)學(xué)生舉例說說自己是怎樣準(zhǔn)確地記住某個(gè)姓氏的 。楊曉同學(xué)說：“當(dāng)我在電視上看到一些人用詐騙的手段騙取大量金錢的時(shí)候，我覺得這樣的錢充滿了銅臭 。我記住了‘錢’這個(gè)姓氏 ?！卑嗬镆粋€(gè)叫錢軍的同學(xué)不樂意了 ， 他站起來接著楊曉同學(xué)的話說……假如你也姓錢，你會(huì)怎樣說？能既風(fēng)趣幽默，又不傷人感情 。
參考答案：
一、1.(1) 2.(3) 3.(2) 4.(4) 5.(5)
二、1.(1)√ 2.(2)√
三、劉義慶的 世說新語·言語 九歲
四、1.“孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出 。”從孔君平來拜見孩子的父親一事看，兩家的關(guān)系很好，常來常往 。所以當(dāng)?shù)弥⒆拥母赣H不在時(shí)，孔并沒有馬上離開，而是叫出了這個(gè)孩子 ?？梢姡着c孩子很熟 。
2.此題沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，意在考察學(xué)生對(duì)于課文中的這一問一答是否真正理解 ， 答案無論是喜歡“孔君平”的話還是楊氏之子的話都可以，只要能說出為什么以及話的意思即可 。
五、1. 梁國楊氏子九歲，甚聰惠 ?？拙皆勂涓?nbsp;， 父不在，乃呼兒出 。為設(shè)果，果有楊梅 。孔指以示兒曰“此是君家果 。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽 。”
孔君平指著楊梅給楊家兒子看，說：“這是你家的果子 。”楊家兒子答道：“沒有聽說孔雀是您家的家禽 。”
2. （1）（2）（4）
3.孔君平一聽，心中一驚，心想：這孩子反應(yīng)機(jī)敏，能言善變，真聰明 。目前，我還沒佩服過九歲的孩子 ， 他是其中之一 。于是，孔君平開懷大笑，他豎起大拇指稱贊道：“厲害，厲害，真是青出于藍(lán)勝于藍(lán)呀！”
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