在她看來 ， 改善兒童青少年心理健康問題應(yīng)從個(gè)體層面和群體層面著手 。家長(zhǎng)的支持和本人的需求是個(gè)體發(fā)展的重要因素，而改善群體心理健康問題需家庭、學(xué)校、社區(qū)、醫(yī)療機(jī)構(gòu)、媒體、政府等多方聯(lián)動(dòng) ， 凝聚共識(shí)，構(gòu)建系統(tǒng)服務(wù)體系，從而共同探索解決兒童青少年心理健康問題的路徑 。
蔡海龍說，中小學(xué)校的心理健康教師，誠(chéng)然可以通過開展積極的心理健康教育和有效的心理健康咨詢 ， 起到對(duì)青少年心理問題的預(yù)防作用 。然而，考慮到當(dāng)代青少年心理健康問題的復(fù)雜因素和深刻根源，僅僅依靠心理健康教師的作用是不夠的，唯有通過家校社等方面的通力協(xié)作，全社會(huì)共同營(yíng)造一個(gè)有利于青少年成長(zhǎng)和發(fā)展的支持性環(huán)境 ， 才能從根本上化解當(dāng)代兒童青少年的心理問題 。
“當(dāng)前，面向未成年人的社會(huì)心理服務(wù)機(jī)構(gòu)主要通過熟人推薦、學(xué)校轉(zhuǎn)介、購買服務(wù)等渠道和途徑介入到未成年人心理健康教育指導(dǎo) ?！辈毯｝堈J(rèn)為，為促進(jìn)面向未成年人的心理服務(wù)機(jī)構(gòu)的健康發(fā)展 ， 國(guó)家和地方各級(jí)政府應(yīng)當(dāng)在政策和法律方面提供必要的支持，鼓勵(lì)社會(huì)力量設(shè)立舉辦心理服務(wù)機(jī)構(gòu)，推動(dòng)公益組織、科研院所、高等學(xué)校、醫(yī)院及其他企事業(yè)單位等按照注冊(cè)登記條件成立面向未成年人的心理服務(wù)機(jī)構(gòu)，通過項(xiàng)目資助、補(bǔ)貼獎(jiǎng)勵(lì)、提供場(chǎng)所、減免費(fèi)用等多種方式，支持其啟動(dòng)成立和初期運(yùn)作 。同時(shí)，加快推進(jìn)政府購買心理健康服務(wù)的步伐，鼓勵(lì)有條件的地方設(shè)立專項(xiàng)資金支持社會(huì)心理服務(wù)機(jī)構(gòu)的發(fā)展 。
“從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度來說，應(yīng)當(dāng)立足國(guó)情 ， 從資格準(zhǔn)入、倫理規(guī)范、效果評(píng)估、規(guī)范管理等方面制定心理健康服務(wù)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，保障心理健康服務(wù)質(zhì)量水平，確保未成年人能夠得到良好的幫助和指導(dǎo) ?！辈毯｝堈f 。
“通過制定政策和立法做好頂層設(shè)計(jì)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)學(xué)校、家庭、社會(huì)各方面力量，建立多部門、多主體的青少年心理健康協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，建立和完善部門聯(lián)動(dòng)、多方參與、社會(huì)協(xié)同的青少年心理健康社會(huì)化服務(wù)體系 ?！辈毯｝埥ㄗh，還應(yīng)加大媒體對(duì)心理健康知識(shí)的普及、形成重視心理健康的社會(huì)氛圍 ， 構(gòu)建寬松的社會(huì)環(huán)境以利于更多社會(huì)心理服務(wù)組織的發(fā)展 。
來源： 法治日?qǐng)?bào)
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