語言描寫：
(1)、不要緊，他們?nèi)ゲ缓?
(2)、我買幾個橘子去，你就在此地，不要走動 。
(3)、我走了，到那邊來信!
(4)、進(jìn)去吧，里面沒人 。
四、合作探究(生生互動、師生互動)
你認(rèn)為父親為兒子做的這些事普通嗎?為何兒子會多次流淚?
五、拓展延伸
(一)歌曲欣賞 感受父愛
(二)話題作文導(dǎo)寫(教師講授)
要求：
(1)題目自擬 。
(2)要寫出真情實感 。
(3)除詩歌外，文體不限、
(4)600字左右
六、教學(xué)探討與反思
作為新時代的青少年，雖然被父母濃濃的愛包裹著，但大多卻認(rèn)為理所當(dāng)然，很少真切的來體驗一下父母的拳拳愛子之情 。這樣，在教學(xué)過程中還應(yīng)多加強(qiáng)感情渲染的力度 。
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