文納特卡制的特點(diǎn)是有具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容 ， 對(duì)每個(gè)單元都有非常細(xì)致的規(guī)定和自學(xué)教材 。應(yīng)用各種診斷法測(cè)驗(yàn)檢查學(xué)生每個(gè)單元的學(xué)習(xí)情況 。在這種測(cè)驗(yàn)之前，先進(jìn)行練習(xí)測(cè)驗(yàn)，由學(xué)生自行練習(xí)、自行改錯(cuò)，直到做對(duì)為止 。
【文納特卡制的特點(diǎn)】文納特卡制是指美國(guó)進(jìn)步教育運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)的一種教學(xué)制度 。由教育家華虛朋提出 。1919年起在伊利諾斯州文納特卡鎮(zhèn)公立學(xué)校進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 。教學(xué)按學(xué)科進(jìn)行，以學(xué)生自學(xué)為主 ， 適當(dāng)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)；要求每個(gè)學(xué)生按自己的能力和可能的進(jìn)度擬定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并在工作簿上記錄進(jìn)展情況；最后以考試形式檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果，并由學(xué)生自己根據(jù)考試成績(jī)決定下一步學(xué)習(xí)方向 。
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