初中語文學習 ， 學生在閱讀理解上面失分很多 ， 考試往往不理想 ， 甚至無從下手 。今后 ， 我將梳理一下初一到初三語文考試中閱讀題的相關技巧 ， 希望對孩子們有所幫助 。
聯(lián)想和想象是修辭手法嗎（想象是表現(xiàn)手法嗎）
今天說說修辭 。修辭有很多 ， 在解題上一般都是先指出句子所使用的修辭手法 ， 然后再從內容上聯(lián)系文本 ， 最后結合文本的主旨和情感進行三段式作答（修辭手法+內容特點+主旨情感）即可 。
1、比喻
是用某一具體淺顯 ， 熟悉的事物或情境來說明另一種抽象 ， 深奧 ， 生疏的事物或情境的一種修辭手法 。
比喻一般分為明喻 ， 暗喻 ， 借喻三種方式 。使用比喻能使所表達的內容生動 ， 具體形象 。
答題模板：運用了比喻的修辭手法 ， 把……比作…… ， 生動形象地寫出了（事物）的……特點（情態(tài)） ， 表達了（人物）的……情感 。
例如：“看吧,山上的矮松越發(fā)的青黑,樹尖上頂著一髻兒白花,好像日本看護婦 ?！?《濟南的冬天》)
本句運用了比喻的修辭手法,把“樹尖上頂著一髻兒白花的矮松比喻成“看護婦” ， 生動形象地寫出了矮松的秀美姿態(tài) ， 表達了作者對“矮松和濟南冬天”的喜愛之情 。
2、擬人
是把物當做人來寫 ， 賦予物以人的動作或思想感情的一種修辭手法 。
擬人的作用①是使情景交融②更好地烘托氣氛 ， 抒發(fā)感情③使所描寫的事物具有人的言行和思想 ， 感情 ， 更加生動逼真 。
答題模板：運用了擬人的修辭手法 ， 賦予了……人的動作和情態(tài) ， 生動形象的表現(xiàn)了（事物）……的情狀 ， 表現(xiàn)了（人物）對（事物）的……情感 。
例如：“一切都像剛睡醒的樣子,欣欣然張開了眼 ?！?《春》)
本句運用了擬人的修辭手法,用“剛睡醒”、“欣欣然、“張開眼”等詞語賦予了大自然萬物以人的情態(tài) ， 生動形象地寫出了春回大地,萬物復蘇的景象,表達了作者對春天的喜愛之情 。
3、排比
連用三個或三個以上結構相同或相近的短語、分句或句子 ， 來加強語勢或深化語意的一種修辭手法 。
利用意義相關或相近,結構相同或相似和語氣相同的詞組或句子并排,段落并排,達到種加強語勢的效果 。
答題模板：運用了排比的修辭手法 ， 使句式更加整齊 ， 氣勢更加強烈 ， 強調了（事物）的……特點 ， 突出了（人物）的……情感 。
例如：“春天像剛落地的娃娃 ， 從頭到腳都是新的 ， 它生長著 。
春天像小姑娘 ， 花枝招展的笑著走著 。
春天像健壯的青年 ， 有鐵一般的胳膊和腰腳 ， 領著我們向前去 ?！保ā洞骸罚?br /> 本句運用了排比的修辭手法 ， 使句式更加整齊 ， 氣勢更加強烈 ， 強調了春天的“新”、“美”、“力” ， 突出表現(xiàn)了作者對春天的喜愛情感 。
4、夸張
夸張是運用豐富的想象 ， 在客觀現(xiàn)實的基礎上有目的的放大或縮小事物的形象特征 ， 以增強表達效果的一種修辭手法 。
運用夸張 ， 能突出事物的本質 ， 加強作者的感情 ， 引起讀者豐富的想象和強烈的共鳴 。
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