1、學生自我鑒定遵章守紀情況：使學生作為評價主體，依據(jù)一定的標準對自己的期望，品德，發(fā)展狀況，學習行為與結果及個性特征進行判斷與評估，是學生自我認識 ， 自我分析，自我提高的過程；
【學生自我鑒定遵章守紀情況評價】2、學生自我評價包括學中，學末評估，老師一般也會參照學生自評作出自己對該學生的評價 ， 簡單的優(yōu)良中下已是過去的評估方式；
3、在個性教育的時代，如何挖掘每個學生的自身獨特的可塑性的優(yōu)勢，激勵引導學生的自信自尊，是值的每個教育者相關者思索的課題 。
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