【培訓課堂紀律情況怎么寫 培訓課堂紀律要求有哪些】這次期末考試年級前五名中，我們班占了四個，作為老師最大的開心不外乎就是看到學生們考得了好成績，抓班級紀律我是這樣做的：
培訓課堂紀律要求有哪些（培訓課堂紀律情況怎么寫）
思想教育常抓不懈 。
現(xiàn)在的孩子多被父母寵溺著，不知道生活的艱辛與不易、考試競爭的激烈等，由于我從事教師之前在國企、私企都呆過，先后從事過銷售業(yè)務、化驗員、普通操作工、銷售內勤等等，品嘗了人世間各種工作的辛酸與不易，時不時給學生講述這些，我剛接手這個班的時候就告訴孩子們“千萬不要一時沖動打架，要是在派出所有案底，三代以內不能當兵、考公務員、報考軍校等”；還把抖音上看到的不好好學習打工沒人要、中考落榜大哭、父母為了孩子上學排長隊等待等視頻收藏起來，每當學生不好好學習，上課開小差的時候就給他們放這些，我反復給他們強調“中考只有一次機會，你們距離中考也就只有五年，過一天就結近一天”“希望你們五年后不要像視頻中的孩子那樣”……我們班的孩子早早知道了這些道理，比別的班的孩子收斂了好多 。
利用換座位等方式懲罰毛病多但愿意學的學生 。
我每周總是先換好座位，然后在上課的時候發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)不好的學生就讓他跟最后一排學生的座位換過來，我就告訴他們你們要是想搗亂就在后面多坐一周……等過段時間他們表現(xiàn)好了之后再換到前面 。這個學期進步很大的學生都是在后面坐過一段時間的 。
對于屢教不改的孩子我就讓他坐在班干跟前 。
我們班的一個孩子不愛學習，上課不是小動作多就是跟同桌打鬧，在同學眼里就是“過街老鼠”，這樣的孩子前兩種方法都沒有效果，我就讓他坐在副班長跟前，因為他害怕我們班的副班長，所以上課就跟個小媳婦似的坐在那一動不動 。
充分發(fā)揮班委的作用 。
我們班班長是男的，但性格偏軟；其他幾位班干雖然是女生但沒人敢惹，有個子高強勢的男生卻做事缺乏思考 。所以我就把事情直接交給他們“六人組”，無論是抓表現(xiàn)差的還是評選“每周之星"(我自己設置的一個獎項)，都由班委集體決定，上課也是集體抓紀律，他們只要喊”xx站起來“就可以了 。班委在班級事務中有了一定的決定權，管理學生就會輕松許多 。
總之要用“一把鑰匙開一把鎖”的原則來解決，對于不同類型的學生要用不同的方式，學霸多用思想引導，中等生適當采取一些懲罰性的措施，不想學習但愛搗亂、屢教不改的孩子就只讓班干多費點心思 。
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