有人說，讓孩子學(xué)簡筆畫，會扼殺孩子的想象力，這是真的么？
跑步的簡筆畫男孩（跑步的簡筆畫女孩）
一位北大老教授卻有著不一樣的看法，她退休后，天天帶著孫女畫簡筆畫，因?yàn)樵谒闹校喒P畫根本不會扼殺孩子的想象力，反而還有著很多的好處 。
孩子的第二語言
這位老教授認(rèn)為，任何一個(gè)東西，都有兩面性的，“用之正則正，用之邪則邪”！讓孩子學(xué)習(xí)簡筆畫，只是讓孩子一味地模仿，那么還是不要學(xué)的好，因?yàn)檫@真的可能限制孩子的發(fā)展 。
因?yàn)檫@樣的做法，已經(jīng)背離了簡筆畫的初衷 。孩子還小的時(shí)候，語言表達(dá)能力還不強(qiáng)，學(xué)習(xí)簡筆畫，就可以彌補(bǔ)語言的不足，成為孩子的第二語言 。
孩子可以用簡筆畫表達(dá)自己內(nèi)心的想法與情緒，孩子將自己內(nèi)心的情緒，通過簡筆畫的方式宣泄出來，孩子的內(nèi)心也會得到安慰，從而疏解自己的不良情緒 。這與我們心情不好的時(shí)候，大吼幾聲，放聲歌唱，或者出去跑步是一樣的道理，都是情感宣泄的方式 。
提升記憶觀察力
學(xué)習(xí)并不是只是一味地模仿，通過簡筆畫來認(rèn)識事物，這樣的學(xué)習(xí)，是失敗的，也是不正確的 。
簡筆畫是將復(fù)雜的事物簡單化了，但是想要由繁入簡，就需要孩子對事物的認(rèn)真觀察與記憶，才能更好地知道事物的特征，最終將其主要特征通過圓形、方形、三角形等簡單的形狀描繪出來，可以自由組合，并不會要求統(tǒng)一固定的樣式，在繪畫的過程中，可以加入孩子的想象與創(chuàng)新，這才是真正地簡筆畫 。
在孩子觀察的過程中，是能夠提升孩子對事物顏色形狀等的認(rèn)知觀察能力的，孩子在記憶這些事物特征的時(shí)候，也會慢慢地不斷增強(qiáng)孩子的記憶力 。
激發(fā)寶寶想象力
在繪畫簡筆畫的時(shí)候，孩子需要把實(shí)物與簡筆畫內(nèi)容聯(lián)系起來，孩子在繪畫的時(shí)候，不僅需要思考和想象如何用簡單的圖案表現(xiàn)出事物的樣子，還有各種顏色的搭配等，都是能夠刺激孩子大腦發(fā)育，讓孩子發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力的 。
增強(qiáng)寶寶動(dòng)手能力
寶寶在畫簡筆畫的時(shí)候，孩子的動(dòng)手動(dòng)腦能力也會不斷增強(qiáng)，這個(gè)時(shí)候孩子不僅僅只是大腦在思考了，而是動(dòng)手動(dòng)腦相結(jié)合了，孩子的手腦的協(xié)調(diào)性也會越來越好 。
獲得成就感
簡筆畫簡單易學(xué)，小孩子也能夠很容易學(xué)會，這對于有著強(qiáng)烈表現(xiàn)欲的孩子來說，是一件非常好的事情，因?yàn)楹⒆幽軌蛲ㄟ^畫簡筆畫獲取足夠的成就感、滿足感，從而得到父母、老師、同學(xué)等的認(rèn)可，這也是孩子獲取無盡快樂的源泉 。
提升孩子的專注力
孩子都是天性好動(dòng)的，這并不是壞事兒，但在學(xué)習(xí)的時(shí)候，就容易表現(xiàn)出專注力不足的一面，而學(xué)習(xí)簡筆畫的孩子，更容易集中注意在繪畫上，不僅更容易集中注意去觀察周圍的事物，還能夠更好地集中精神學(xué)習(xí)和繪畫 。
如果孩子天性喜歡涂涂畫畫，我們也不要阻止，可以讓給孩子自由發(fā)揮的空間與時(shí)間，在孩子沒有上幼兒園前，隨便寶寶怎么畫都行，當(dāng)寶寶開始上學(xué)了，這個(gè)時(shí)候，我們就從讓孩子練習(xí)簡筆畫了 。
不要擔(dān)心孩子的天賦會因?yàn)楹喒P畫而被抹殺，如果天賦真的那么容易被簡筆畫抹殺的話，那就不叫天賦了 。即使孩子沒什么天賦，我們也可以通過簡筆畫，讓孩子獲取更多的快樂與體驗(yàn)，何樂而不為呢？
好書推薦：
我給大家推薦適合小孩子入門學(xué)習(xí)的簡筆畫書籍——《簡筆畫10000例》 。
想讓孩子學(xué)習(xí)簡筆畫，只需要這一套書就夠了，書中品類齊全，日常生活中的動(dòng)物、交通工具、食物等應(yīng)有盡有 。
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