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一年級詩歌背誦 一年級詩歌朗誦大全100首

云知道

譯文：鵝鵝鵝，面向藍天，一群鵝兒伸著彎曲的脖子在歌唱 。潔白的羽毛，漂浮在碧綠水面 。紅紅的腳掌，撥動著清清水波 。
曲項:彎曲著脖子 。

一年級詩歌背誦 一年級詩歌朗誦大全100首


一年級詩歌朗誦大全100首（一年級詩歌背誦）
歌:長鳴 。
撥:劃動 。
賞析
詩歌句解寫作特色：
鵝，鵝，鵝，曲項向天歌：
詩的第一句連用三個“鵝’字，這種反復詠唱方法的使用，表達了詩人對鵝的熱愛，增強了感情上的效果 。
第二句寫鵝鳴叫的神態，給人以聲聲入耳之感 。鵝的聲音高亢嘹亮，一個“曲”字，把鵝伸長脖子，而且仰頭彎曲著嘎嘎嘎地朝天長鳴的形象寫得十分生動 。這句先寫所見，再寫所聽，極有層次 。
白毛浮綠水，紅掌撥清波：
寫鵝群到水中悠然自得游泳的情形 。小詩人用一組對偶句，著重從色彩方面來鋪敘鵝群戲水的情況 。鵝兒的毛是白的，而江水卻是綠的，“白”“綠”對照，鮮明耀眼，這是當句對；同樣，鵝掌是紅的，而水波是青的，“紅”“青”映襯，十分艷麗，這也是當句對 。而兩句中又“白”“紅”相對，“綠”“青”相對，這是上下對 。這樣，回環往復，都是對仗，其妙無窮 。
在這組對偶句中，動詞的使用也恰到好處 ?！案　弊终f明鵝兒在水中悠然自得，一動不動 ?！皳堋弊謩t說明鵝兒在水中用力劃水，以致掀起了水波 。這樣，動靜相生，寫出了一種變化美 。
【一年級詩歌背誦 一年級詩歌朗誦大全100首】詩歌整體寫作特色：
這首詩開篇先聲奪人，“鵝！鵝！鵝！”寫出鵝的聲響美，又通過“曲項”與“向天”、“白毛”與“綠水”、“紅掌”與“清波”的對比寫出鵝的線條美與色彩美；同時，“歌”“浮”“撥”等字又寫出鵝的動態美 。聽覺與視覺、靜態與動態、音聲與色彩完美結合，將鵝的形神活現而出 。

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