在書面上 ， “的”是定語的標(biāo)志 ， “地”是狀語的標(biāo)志 ， “得”則是補(bǔ)語的標(biāo)志 。
例如：（1）這是學(xué)習(xí)“不忘初心、牢記使命”主題教育活動(dòng)的心得體會(huì) 。（2）小李順利地完成了調(diào)研工作 。（3）小王的這篇演講稿文采斐然 ， 寫得非常好 。
公文寫作中常見的易混淆的詞
公文寫作中一定要注意那些音似或形似的詞 ， 有些詞可以通用 ， 有些詞的意義截然不同 。
公文中遇到這些詞 ， 請(qǐng)一定要留意 ， 例如：“樹立”與“豎立”、“其他”與“其它”、“截止”與“截至”、“考查”和“考察”、“治服”與“制服”、“權(quán)利”和“權(quán)力”、“年輕”與“青年”、“申明”與“聲明”、交代”與“交待” ， 等等 。
“樹立”是建立的意思 ， 多指抽象的東西 。例如 ， 樹立榜樣 。
“豎立”多指具體的東西 。例如 ， 豎立紀(jì)念碑 。
其他：此外、另外的、額外的；
其它：也做“另外的”等意思 ， 但一般指“事情”；
在公文中 ， 要求統(tǒng)一使用“其他” 。
截止：到一定期限停止進(jìn)行 ， 一般用于時(shí)間之后 ?！敖刂埂焙小巴Ｖ埂钡囊馑?nbsp;， “截止”后不能帶時(shí)間賓語 ， 不能說“截止昨天”或者“截止某月某日”
例如：5月15日截止；報(bào)名截止日期為5月15日 。
截至：停止于某期限 ， 但是并未結(jié)束 ， 后面仍繼續(xù) 。截至”中的“至”是到的意思 ， 強(qiáng)調(diào)的是到某個(gè)時(shí)間 ， 后面還可根據(jù)統(tǒng)計(jì)的需要再延長時(shí)間 ?！敖刂痢焙竺姹仨殠r(shí)間賓語 。
另 ， “截止到”相當(dāng)于“截至” 。
例如：截至昨天、截至5月15日、截止到5月15日 。
考查：有標(biāo)準(zhǔn)的考校查驗(yàn) 。例如 ， 考查成績 。
考察：實(shí)地觀察調(diào)查 。例如 ， 考察調(diào)研 。
治服：治理、整治使之服從 。
例如：“不治服風(fēng)沙 ， 就讓風(fēng)沙把我埋掉！”東山縣委書記谷文昌橫下一條心 ， 帶領(lǐng)東山人民苦戰(zhàn)十幾載 ， 終使黃沙變綠洲 。
制服：強(qiáng)力壓服 。例如：警察和群眾一起制服了匪徒 。
權(quán)利：公民或法人依法應(yīng)享有的權(quán)力和利益 。例如：公民的基本權(quán)利 。
權(quán)力：職責(zé)范圍內(nèi)的指揮或支配的力量 。例如：行使權(quán)力 。
申明：鄭重地告知或者說明 。如 ， 申明原因 。
聲明：公開表態(tài)或說明；聲明的文告 。如：發(fā)表聲明 。
在一般文章中 ， 二者可通用 。但在公文中 ， 如果表達(dá)交接工作、囑咐、說明等 ， 建議用“交代” 。公文中 ， 一般不用“交待” 。
例如：張某如實(shí)交代了違紀(jì)事實(shí) 。
含義：所包含的意義；暗示 ， 示意；涵義 。
涵義：所包含的意義 。
含義與涵義屬于異形詞（意思、讀音相同 ， 但寫法不同） 。但就通用的用法而言 ， 一般是“含義” 。這兩詞在使用中可以互換 。
【領(lǐng)導(dǎo)交代還是領(lǐng)導(dǎo)交待 上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交代與交待的根本區(qū)別】公文寫作中用字用詞切記不要想當(dāng)然、望文生義 ， 一定要先了解字詞的正確含義 ， 然后規(guī)范使用 。
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